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小学英语教学优秀工作总结范文（精选16篇）

小学英语教学优秀篇1

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学

期中，我顺利地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚开始时，我

所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期

要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小

学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所

以本学期以做好后进生的转化工作为主。

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴

趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学

习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后

对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初

步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了

相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际

情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排都做了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动

手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学：

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并

不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生

的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是

有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习

情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为

了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的

负担。

2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内

容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的

内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大

部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单

词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在

这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进

行句型分类。

六.采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯。

4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，

在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进

行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕课程的要求，贯

彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不

错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将

不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足。

小学英语教学优秀工作总结范文篇2

本学期，我担任五（3）班和四（2）班的英语教学工作。这是我

来少农以来第一次跨年级教学，感触颇多。不同年级的学生性格特点

都不一样，所以在教学上方法也有所不同。五（3）班的学生由于一直

是我带上来的所以他们活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，

所以课堂比较活跃，氛围较好。而四（2）班是我这学期刚接手的一个

班他们对我需要一个适应的过程，他们基础部是很好上课的积极性也

不是很高，大部分小孩喜欢做自己的事。根据