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小学数学新课程标准试题

时间：60分钟满分：100分

出题人：梁恕俭

一、填空。（每空2分，共30分）

1.数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐（抽象概况）

形成（理论和方法）并进行（广泛应用）的过程。

2.有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手

实践）（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

3.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者、引导者

与合作者）。

4.义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能、数学思考、

解决问题和情感与态度）等四个方面做出了阐述。

5.《数学课程标准》安排了（数与代数、空间与图形、统计与概

率、实践与综合应用）等四个学习领域。

6.学生的数学学习内容应当是（现实的、有意义的、富有挑战

的），这些内容要有利于学生主动地进行（观察、实验、猜测、验证、

推理与交流）等数学活动。

7.新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。

8.数学教学应该是从学生的（生活经验和已有知识背景）出发，

向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索

的过程中真正理解和掌握基本的（数学知识与技能、数学思想和方

法）。

二、选择题（1-5为单选，6-10为多选）（每题2分，共20分）

1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（C）过程。

A交往互动B共同发展C交往互动与共同发展

2.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B）。

A教教材B用教材教

3.“三维目标”是指知识与技能、（B）、情感态度与价值观。

A数学思考B过程与方法C解决问题

4.《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、

探索”等刻画数学活动水平的（A）的动词。

A过程性目标B知识技能目标

5.新课程的核心理念是（C）

A联系生活学数学B培养学习数学的兴趣C一切为了每一位学生

的发展

6.学生的数学学习活动应是一个（ABC）的过程。

A生动活泼的B主动的C富于个性D被动的

7.数学活动必须建立在学生的（AB）之上。

A认知发展水平B已有的知识经验基础

8.义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发

展性，使数学教学面向全体学生，实现（ABC）。

A人人学有价值的数学

B都能获得必需的数学

C不同的人在数学上得到不同的发展。

9.评价的主要目的是（AB）。

A为了全面了解学生的数学学习历程

B激励学生的学习和改进教师的教学

10.课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的

（ABCDE）。

A数感B符号感C空间观念D统计观念

E应用意识及推理能力

三、简答题(每题10分，共30分)

1.学生的数感主要表现在哪些方面？

答：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中

把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而

选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

2.新课程标准对课堂教学有哪些要求？

答：A创设良好氛围，激励学生学习。

B围绕教学目标，开展教学活动。

C突出思维训练，培养思维能力。

D着眼学生发展，组织学生活动。

E运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。

F重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。

3.数学课程标准要求如何评价学生？（以第二学段为主）

答：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和

掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学

习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和

形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的

个性差异，发