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抗美援朝优秀教案--第1页

抗美援朝

【教学目标】

1．知识与能力：

（1）了解美国侵略朝鲜和对中国的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，分析志愿军

出兵朝鲜的原因，理解出兵是保家卫国的正义战争，从而提高分析问题的能力。

（2）掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同

他们的优秀品质，理解“最可爱的人”的含义。

2．过程与方法：

（1）通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题、解决问

题的能力。

（2）通过分组讨论提高合作学习和探究学习的兴趣；通过朗诵经典作品，讲故事，学唱

歌，进行情景体验，加深对历史事件的整体理解。

3．情感态度与价值观：通过本课的学习体会志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可

歌可泣的英雄事迹，认识当时他们是“最可爱的人”，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感

和历史使命感。

【教学重点】

了解战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹，志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际

主义精神；抗美援朝战争胜利的原因和意义。

【教学难点】

中国人民志愿军赴朝作战的原因。

【教学过程】

（一）新课导入（用时5分钟）

1播放动画《中国人民志愿军战歌》。

．

2问题：中国人民志愿军是哪次战争中的军队？

．

3导语：50多年前的一段往事，平静的生活被战争打断了，年轻的人们拿起枪奔赴前线，

．

战争结束了，平静的生活又开始了，但14万年轻的生命已消失在滔滔的鸭绿江边，让我们翻

开历史尘封的记忆，回味那些最可爱的年轻人们。

设计思路：用动画渲染一种气氛，让学生从雄壮的军歌中感受志愿军战士的信念和中国人

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民的信心，教师再用优美的语言带领学生走进那段战争岁月。

（二）讲授新课（用时35分钟）

1．教师介绍：

（1）新中国成立前后的国际形势：

1945年，第二次世界大战以反法西斯同盟的胜利宣告结束，社会主义和人民民主的力量

迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵

营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，很不甘心。新中国建

立后公开申明走社会主义道路，美国更不敢小视中国。美国妄图把新生的中华人民共和国扼杀

在摇篮中，建立起一个针对中国的包围圈。

（2）朝鲜问题的由来：

二战结束前夕，美、苏、英三国首脑在雅尔塔会议中达成秘密协议，决定以北纬38度线

为界，分别出兵朝鲜半岛对日作战，苏联红军占领朝鲜半岛北部，美国军队则进驻半岛南部。

1945年8月15日，日本投降后，南北双方在美、苏的支持下，分别建立以李承晚为首的大韩

民国和以金日成为首的朝鲜民主主义人民共和国，使朝鲜半岛的分裂成为现实，从此，三八线

成为朝鲜半岛南北方人民不可逾越的鸿沟。

2．中国人民志愿军赴朝作战的原因（10分钟）

（1）视频欣赏：《百年中国——抗美援朝》。

（2）学生探究：根据视频介绍探究下列问题：

问题1：朝鲜内战爆发后，美国出兵建立起对中国的包围圈，美国从什么地方包围中国？

问题2：朝鲜发生内战时，中国国内也困难重重，当时有哪些困难？

（3）学生讨论：中国要不要出兵。

（提示：结合教师介绍的大背景和视频，分析出兵的利害、不出兵的利害，最后得出要不

要出兵的结论）

（4）学生总结：中国人民志愿军赴朝作战的原因。

论从史出：《中国人民志愿军军歌》：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，

就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！”

（5）学生继续探讨问题。

问题3：军歌中的哪些歌词可以说明抗美援朝的原因？

问题4：从中国人民志愿军赴朝作战的原因得出抗美援朝的目的。

问题5：根据中国