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小学三年级上册语文复习(汇总9篇)
小学三年级上册语文复习第1篇
一、指导思想:
以课标为标准,以课本为蓝本,以课堂为阵地,精心复习,充分准备,
迎接调考。
二、复习思路:
分板块,分专题复习。
三、复习内容:
(一)基础
1会认、会写生字表中的生字,能读准音、认清字形,了解在具体语
言环境中的字义,并能灵活应用。
2课本中出现的多音字,无遗漏地全部梳理,要能分辨音义,在具体
的语言环境中能会应用和选择。
3会使用字、辞典,联系上下文,结合生活实际理解句或段中词语的
意思。
4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。
5学过的词语,常用的标点,大部分能在口头或书面灵活运用。(组
词、造句、填空、选择、判断)
6能够积累课文中的好词好句,能够熟练的找出错别字并加以改正。
(二)阅读
1浏览。带着目的浏览读物,根据需要搜集信息。
2阅读说明文。①能抓住要点,概括段意②认识“两举两比”四种
说明方法。
3阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细
节,能描述事件的梗概。
4阅读诗歌散文作品,能读懂诗句意思,体会诗人的情感。
5阅读课外读物。
①能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。
②能联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子的含义。
6积累。
①能积累、背诵课本优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成
语、谚语及经典篇目中的诗句
②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
③熟读课本中的精美段落。
④熟悉、积累课本中的好词佳句。
(三)习作
1能写简单的纪实文和想象文,做到内容具体、感情真实、能根据习
作表达的需求分段表述。2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、
概括等方法。
3写读后感。要紧扣原文,抓住要点,联系实际,感情真实,夹叙夹
议。
4四十分钟内完成不少于400字习作/5书写规范、整洁,能正确使
用修改符号修改作文。
四、复习方法:
1分成基础、阅读、作文三个板块复习。
2对基础部分,又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。
主要采取在老师指导的前提下,学生自主归纳整理的方法。
3对阅读部分,充分利用课本资源,对教材进行二次开发,在课本中
寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点。
4对作文部分,在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧
和要求。
五、课时安排
字2课时
词2课时
阅读5课时
作文5课时
综合练习、评讲2——4课时
总计16——18课时
小学三年级上册语文复习第2篇
一、学生学习情况分析:
本班共有学生45名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,
学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之
二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基
础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生学习
浮躁,学习态度不太端正,随波逐流,良好的学习习惯还没有养成,学习
中没有自觉性,需要督促。
但在本学期的教学中,也发现很多问题。一部分学生基础不扎实,生
字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅
读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读
量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现
象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。
二、复习内容:
376个生字(231个会写,145个会认);教材中列出的常用的多音字;
课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字
法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的
梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号
和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;分析自然段,找中心句、
比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看
到的、听到的、想到的、做过
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