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《道德与法治》二年级下册教案（含教学计划）

一、学生基本情况：

本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了

良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学

习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约

束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有

不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活

的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白

等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具

有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低

到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与

技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：

通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试

种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游

戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地

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创新健康安全的游戏。

通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进

一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求

和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文

明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握

行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做

得更好。

提高教学质量的主要措施：

充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主

要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在

生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。

遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、

教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方

法，使其教学寓于生活。

引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的

启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价

值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手

动脑，培养学生的道德品质。

珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享

受愉快、自信、有尊严的学校生活。

教学活动形式：

搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故

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事等形式。

教学进度

教学进度计划表

第一周：第一课挑战第一次

第二周：第二课学做“快乐鸟”

第三周：第三课做一个“开心果”

第四周：第四课试种一粒子

第五周：第五课健康游戏我常玩

第六周：