最新部编人教版六年级道德与法治下册全册课件.pptVIP

2024-9-11

部编版六年级道德与法治下册第一单元

第一课时

第二课时

第一课时

环节一:每个人都应得到尊重

畅所欲言

在生活中，我们会遇到不同的人，其中很

多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你

最尊重的是谁？

在我们身边，有很多

类似周阿姨这样的人，

你觉得他们值得尊重

吗？为什么？

在街口开了十几年杂货

店的周阿姨

畅所欲言

说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的

故事吧。

每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取

得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都

应得到尊重。

畅想美好

如果每个普通人都能得

到应有的尊重，社会将

有哪些变化？

知法明权

《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民

在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华

人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”

人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面

的权利。

平等——人类永恒的追求

看漫画、析道理

目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同

酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人

大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收

入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内

容这工充作分，体获现同了级平别等工资原待则遇。

案例明理导行

朗读活动园，思考：

刘蓉是用什么样的眼光

看待自己的？你觉得刘

蓉是一个尊重自己的人

吗？为什么？

案例明理导行

几个同学不愿意看到

刘蓉这样消极下去，准

备开导她，如果你是其

中的一员，你准备对刘

蓉说些什么？

案例明理导行

在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一些

变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上，

同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板

上，下课后刘蓉认真阅读……你的纸条上写

着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘

蓉吧！

你觉得尊重自己还表

现为什么？

说一说你知道的自损

形象的事有哪些？这些行

为仅仅使我们颜面扫地、

形象受损吗？尊重自己应

该怎么做呢？

活动园

自读《活动园》“好脾气的故

事”，思考：

“讲道理”先生说“好脾气”先生

的做法是不尊重自己，你同意他的说

法吗？说说你的理由。如果“好脾气”

先生总是这样做，你觉得以后还可能

发生什么事情呢？

尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自

己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于

爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自

己。

判断行为

以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判

断的理由。

①苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。

③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她

还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。

④老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，

听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。

⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁

都不愿意和他下棋。

过度维护自己会带来哪

些不良后果？你觉得怎样才

能避免不顾客观现实、过度

维护自己的行为出现？

第二课时

照镜子

畅所欲言

在什么情况下，你感受到了别人对你的尊

重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？

感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

故事园

古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王

看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人

那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都

是国王。”

思考：医生的病人在与他相处时，

会有什么样的感受？当医生把每

个病人都当作国王来对待时，他

自己的地位降低了吗?为什么？？

在生活中，你是怎样尊重别

人的？结合你的经历，谈谈

你的尊重给别人带来什么？

快照

快照

快照

快照

尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中