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2023-2024学年度第二学期生物教研组工作计划

根据学校新课程、新高考教研教改的实际需要，本期生物学科教

研组活动将重点围绕“持续深化‘教与学合一’新课程教学实践”“落

实教师成长计划”和“加强教学研究与学生辅导”三个方面开展工作。

一、潜心研究新课程，全面落实五环节

1.规范计划拟定，确保有的放矢

首先，瞄准新课程及新高考实施，结合学校针对教学工作的具体

安排和要求，高一、高二及高三级生物备课组，需要在学期初拟定内

容详实、行之有效的工作计划。其次，参照各备课组工作计划，结合

授课班级具体情况，学科教师也要拟定自己的学期教学工作计划。通

过计划引领教学过程，确保教学工作目的明确、针对性强。

2.规范集体备课，加强教学研究

新课程设计高屋建瓴，给教师的教学活动提出了较高的要求，尤

其在教学活动的精细设计和高效推进方面，需要通过集体备课的方式

集思广益、攻坚克难。备课、磨课及评课活动要严格落实学校要求，

具体做好以下几方面工作：

⑴严格执行各年级组的“教案批阅制度”，规范检查、如实记载，

杜绝无教案上课。

⑵集体备课活动要紧紧围绕“教与学合一”新课程实践，立足“创

设情境→问题驱动→建构模型→强化训练→总结发展”五环节课堂教

学，重点做好单元教学总体设计、课时教案重难点设计及教学策略设

计等方面的工作。要充分发挥备课组老师的集体智慧，确保每位老师

每课突破一个难点问题，每月打造两堂精品课程。各备课组要严格考

勤集体备课活动，做好过程管理和成果总结等方面的工作。对于集体

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活动中积极参与且成绩突出的老师，学科组优先推荐参加校、县、市

等各级讲赛课活动。

⑶倡导各备课组成员合作编撰适于各年级教学实际的规范教案

和课件，对于优秀成果学科组会择优吸纳进入“泾川一中生物学科新

课程教改成果资源库”。

3.规范听课环节，提高评课质量

由备课组长牵头，坚持实施组内听课制度，听、评课活动要严格

执行“泾川一中课堂教学十八条”的方向和要求，严格落实听课活动

的各个环节及次数，确保活动有实效，努力做到“说课走在前，听课

有记录，评课有质量”。

4.规范作业及考练活动

备课组内在“精选精讲”的前提下，规范作业形式、数量及批阅

要求。月考、周考阅卷及讲评要认真执行相应年级组的具体要求，保

证考练的效果和质量。考试成绩分析要突出重点、有的放矢；与之相

关的教学改进措施要对症下药、切实有效。

二、充分发挥传承作用，迅速提升团队素质

目前，我校生物学科共有22名专业教师。其中，老年教师有5

名，中年教师有11名，青年教师有6名。师资队伍配备良好，老中

青教师比例合理，是提升学科团队综合素质的最佳时期。一方面，一

些老年教师很快就要走下讲台，他们丰富的教学经验需要尽快分享给

中青年教师；另一方面，刚入职的青年教师在带来新思维和新技能的

同时，也需要全面学习适合本校实际的教学策略与方法，让自己快速

成长为教学新秀。正是基于这种客观需要，学校的学期工作安排才强

调“示范课”“汇报课”等方面的制度及要求。学科组老师要深入领

会精神，并积极落实在自己的教学实践中。重点做好以下工作：

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1.不忘初心，掌舵前行

在新课程教学实践中老年教师要当好排头兵，结合几十年的教学

经历和经验，体会本次教改的方向和侧重点，给学科教研教改工作确

定方向、梳理思路，助力中青年教师的教改和备考实践。特别是承担

“青蓝工程”工作的老师，要加强与青年教师的教学交流，针对一些

重点章节的难点内容，要“肩并肩、手拉手”帮助青年教师分析课标

要求、确定教学策略、选择教学方法、完善教材设计。通过骨干带动，

引导青年教师快速适应高三复习课、高一、高二新授课的教学活动，

在新时期教学实践中学得技巧、提升能力。

2.中流砥柱，勇于担当

中年教师在我们学科占比较大，其中大多数老师经过多年教学实

践磨砺，已经成长成为学科业务骨干。他们是本轮新课程、新高考实

施活动的中坚力量，有几名老师还是各年级组的生物学科备课组长，

是教研教改工作的领头羊。这些老师年富力强，是深入研究新课标理

念及新课程教材特点的生力军，要勇于承担教改任务，带领备课组成

员认真落实集体备课制度的各项要求，持续发