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2024年教师职业能力测试题及答案1

1.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效

应，罗森塔尔关于教师期望的预期的实验表明（）。

A.教师对学生的期望会影响他对学生的态度。(正确答案)

B.教师对学生的期望值越高，学生的进步越快。

C.教师的期望对学生的影响胜于其言行。

D.只要对学生抱有期望，学生就朝期望的方向发展。

2.维果茨基的最近发展区是指（）。

A.超出儿童的现有水平

B.正处于掌握边缘的能力(正确答案)

C.儿童最新获得的能力

D.在下一个发展阶段儿童所要掌握的能力

3.在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生

也会符合不良言行，这一现象的适当解释是（）。

A.群体凝聚力的作用

B.老师的威信

C.从众(正确答案)

D.认知失调

4.假如家长想用看电视作为强化物来奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最适

合的安排是（）。

A.让儿童看完电视后立即督促他们完成作业。

B.规定每周看电视的适当时间。

C.惩罚过度看电视的行为。

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视。(正确答案)

5.根据新的教学设计理论，选择方法教学主要依据是（）。

A.教师的经验。

B.教学指导参考书。

C.任务分析中确定的学习结果类型。(正确答案)

D.教学理论。

6.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴

儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境中养育他们，我可担保，任意选择

一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以

按照我的意思把他们教育成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至

乞丐或强盗。”这是（）。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点(正确答案)

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

7.教师讲课时语言生动、形象、简练、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有

适当的表情，目的是使学生产生兴趣，易引起学生（）。

A.有意注意

B.无意注意(正确答案)

C.兴奋

D.共鸣

8.教育活动要注意“三结合”，“三结合”的教育一般是指（）。

A.学校、家庭、社会教育三结合。(正确答案)

B.班主任、科任老师、家长教育三结合。

C.校长、教师、家长教育三结合。

D.家庭、环境、学校教育三结合。

9.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。

A.均衡发展

B.发慢后快

C.先快后慢(正确答案)

D.先慢后快又慢

10.儿童认识到“客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变”，这种守恒观念

形成的儿童处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段(正确答案)

11.建构主义学习理论最基本、核心的思想是（）。

A.发现式学习

B.以学生为中心的自由学习

C.问题解决学习(正确答案)

D.意义学习和接受学习

12.提出“最近发展区”的教育学心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基(正确答案)

C.杜威

D.布鲁纳

13.教师在生物课上讲解画眉鸟的形态特征时，在课堂上呈现一只形体很小的活画

眉，而装鸟的鸟笼很大、结构精巧、色彩明亮。这违背了哪一条感知规律（）。

A.对比规律

B.整体性规律

B.感知对强度的依存规律

D.知觉中对象和背景的相关规律(正确答案)

14.学生小方擅长记忆型学习，较易接受别人的暗示，学习的努力程读度常受外界

影响。从认知类型上看他属于（）。

A.混合型

B.冲动型

C.场依存型(正确答案)

D.场独立型

15.记忆品质中的核心品质是（）。

A.识记的敏捷性

B.保持的持久性

C.记忆的准确性(正确答案)

D.记忆的准备性

16.英语教师课堂上通过角色扮演、做游戏、听音乐等方式让学生学习口语、单

词、句型等，是利用了哪种识记的特点（）。

A.无意识记(正确答案)

B.有意识记

C.机械识记

D.意义识记

17.人们通过对鸟翅膀构造的研究，设计出飞机机翼。这类创造活动的心理影响机

制主要是（）。

A.功能固着

B.迁移

C.定势

D.原型启发(正确答案)

18.最基本的思维过程是（）。

A.比较

B.分析与综合(正确答案)

C.抽象与概括

D.系统化与具体化

19.衡量教学有效性的唯一标准是（）。

A.促进学生的学习和发展(正确答案)

B.促进教师的成长和发展

C.促进教学质量的提高

D.促进学校的优质发展

20.能够在短时间内把大量新信息、新内容向大多数学生传输的