初中历史统编版：八年级第8课 经济体制改革——学习任务单.doc

学习任务单

课程基本信息

学科

历史

年级

八年级

学期

秋季

课题

第8课经济体制改革

教科书

书名：历史教材

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.课程标准：了解农村改革、城市改革和社会主义市场经济体制的史实，认识到改革开放对中国发展的社会意义和对世界重要对的影响。

2.素养目标：

唯物史观：能够从经济体制改革和社会主义市场经济体制的确立过程，感受到生产力推动生产关系，生产关系反作用于生产力的价值。

时空观念：能够按时序论述中国近现代土地政策变化的过程，理解经济体制改革是符合国情、顺应历史潮流的。

史料实证和历史解释：能够通过史料总结出经济体制改革和社会主义市场经济体制的确立，并能阐述出改革带来的影响。

家国情怀：认识到改革开放以来,我国城乡发生巨变的事实,同时树立改革创新的意识,认识到这是民族复兴的必由之路,增强民族自信心，树立制度自信、道路自信。

课前学习任务

1.学习用具的准备；

2.完成知识前测，了解本课在单元中的重要地位；

3.记录预习中的问题；

课上学习任务

【学习任务一】

通过展示农村现状的王蓝莓一家的情境创设和史料展示，理清时空线索，了解人民公社化运动的弊端，认识到农村经济体制势在必行，同时感受到小岗村率先实行改革所冒的风险及取得的成效，体会改革的艰辛与成绩。

【学习任务二】

通过“农民称赞包干到户歌谣”归纳、概括家庭联产承包责任制的特点，认识到家庭联产承包责任制在土地公有制的基础上，讲农民的“责”、“权”、“利”紧密结合在一起，调动了农民生产积极性，进一步理解家庭联产承包责任制的影响，树立制度自信。

【学习任务三】

通过分析王蓝莓舅舅工厂的“规矩”，理解国有企业弊端，意识到增强企业活力是城市经济体制改革的中心环节，理解城市经济体制改革的必要性。

【学习任务四】

独立完成城市经济体制改革中具体措施，完成表格。

【学习任务五】

与学习小组成员探讨“开超市”的话题，进一步理解“计划经济”与“市场经济”的区别，理解社会主义市场经济体制的优越性，形成对中国制度、中国道路的认同感。

推荐的学习资源

1.观看纪录片《我们走在大路上》。

2.学生自主拍摄情景剧《大包干》。

3.在道德与法治的教材上，找到有关经济体制改革的内容，进行联系、总结。

4.通过完成课后调查报告，进一步从实际生活中了解经济体制改革的影响。