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关于英文绘本阅读的相关解读

绘本一词来自日本，指的是文字与图画相辅相成的图画

故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种

媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。通俗

的说，绘本其实就是图画故事书。英文绘本，指的就是以英

语为表述语言的图画故事书。英文绘本阅读，是一种融合视

觉与语言艺术的阅读活动。

追溯英文绘本在我国英语教学中的发展情况，起步较早

的是台湾，有人运用读写能力开发六年级绘本制作的学习方

案，或是将生命化教育课程融入到小学高年级英文绘本教学，

来探讨学生自我概念、生命价值与生活态度影响。

在我国大陆地区，英文绘本在小学英语教学中的探索才

刚刚起步，还没有形成系统的、完善的教学方案，但英文绘

本阅读教学这个领域非常值得研究。

一、开展英文绘本阅读的现实意义

在母语学习中，大家都有过这样的切身体验：我们最早

接触的书本绝对不是一本正经的文本，而是画满了图画的绘

本。同样，较之白纸黑字的英文经典文本阅读，学生更倾向

于感官性的绘本阅读材料。这是因为，低年级学段的学生积

累的英语词汇、语法相对较少，类似于教材的纯文本阅读会

受到更大的阻碍，兴趣容易泯灭。而英文绘本图画形象生动，

语句简洁流畅，更符合低年级学段学生的口味，更能激发他

们的情绪，更能满足他们的心理需求。具体来说，低年级学

段开展英文绘本阅读具有如下现实意义：

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1.课堂到课外的阅读通道

我们的学生学习英语一个最大的问题是课堂学习英语，

课外不闻不问。一则是因为我们缺少像母语一样的语言氛围，

二是阅读材料太少，大部分学生都固守学校下发的课本，缺

乏课外英语阅读材料的补充。而英文绘本阅读恰恰提供了丰

富的阅读资源，改变了阅读方式，为学生课内外学习架起了

桥梁。

2.提供完整的学习经验

每一个绘本基本上都是一个相对完整、独立的故事，而

故事本身就是一个整体的语言应用实例，阅读一个绘本故事，

所收获的不只是故事内容的了解，还包括词汇、句子、语法

的认识与运用，语意的辨析以及阅读的良好策略等。

3.在西方文化中感受语言

英文绘本虽然也可以自行创编，或者用一些分级读物，

但原版的英文绘本，能更好地体验原汁原味的语言魅力，通

过聆听纯正的语音素材，培养学生的语感，潜移默化的体会

东西方的文化差异。

4.扩展学生的生活经验

英文绘本一般作为教材的补充资源，但是绘本来源广泛，

种类繁多，每一个绘本都反映着某种生活经验。这种多样化

的题材对成长中的学生来说，不仅是学会一种语言，同时丰

富着他们的人生经历。而且优质绘本精美的图画和内蕴丰富

的故事情节能够很快地吸引学生的注意，改变学生的英语学

习习惯，激发他们学习英语的兴趣。

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5.发展学生的语言能力

绘本中展示的很多词汇和句子都是鲜活的、是学生很少

在教材中接触过的，这种潜移默化地学习可以不断地丰厚学

生的积累，提升他们的语言运用能力。同时，英文绘本阅读

通常还结合多元的教学活动展开，这能极大地促进他们的英

语听说读写能力。

6.主旨激发学生的情感

绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满