统编版语文四年级下册-4 三月桃花水-教学课件(多篇).pptxVIP

三月桃花水;任务：点赞，三月桃花水;寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。这节课，让我们一起走进乡村的春天。;闯过关卡

获得点赞卡;刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。

主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。;词语我会认;多音字我会读;恭喜你得到点赞卡！;观赏桃花水;导读提示中提出了哪些学习任务？;整体感知“探”桃花水;循序渐进“赏”桃花水;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？;啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。;有感情地朗读第3-6自然段，边读边想象画面，抓住有魔力的词语，感受句子的生动形象。;竖琴;春耕繁忙;;小组交流：透过桃花水，你看到了什么？;一江桃花水仅仅就照出了这些吗？你仿佛还看到了什么？;啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;;三月桃花水真是美啊！;“桃花水”一词的出处;一、写一句关于春天的谚语。;二、有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？;;鲜活又恬静的乡村美景

《古诗词三首》;你听到了什么？;刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。

主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;?qǐ;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。;;默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？;三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。;三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！;抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？;阅读课文，运用学习《乡下人家》的方法，发现并圈画标注出文中优美的语句，然后小组交流，说说朗读体会。;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

;开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。

作者不仅用疑问来激发读者的好奇，还用上整齐的短句结构，读起来不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。;啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。;绮丽的朝霞;三月的桃花水，是春天的竖琴。;竖琴;明镜;作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……;干净;啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;听觉视觉;课文描绘了、的生动画面，展现了乡村的景象。抒发了作者对桃花水的之情。;拓展延伸;明洁的（???）?纤细的（?）?

绮丽的（???）?如茵的（???）????;二、写出下列句子运用的修辞手法。

1.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（）

2.三月的桃花水，是春天的明镜。

（）;课后作业;;鲜活又恬静的乡村美景

《古诗词三首》;你看到了什么，听到了什么，有什么感受？;刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。

主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;?qǐ;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。;默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？;三月的桃花水