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课程实施中文本转换的研究——结合本科会计课程

文本研究

随着时代的发展和科技的进步，教学模式也在不断地进行改善和升

级。而课程实施中文本转换也成为教学模式升级的一个重要问题。在本

科会计课程中，如何进行文本转换，使得学生能够更好地理解和掌握会

计知识，是一个需要探讨的问题。

观念转变——从以教师为中心到以学生为中心

传统的教师为中心教学模式下，教师主导整个教学过程，学生则被

动地接受知识。在这种模式下，课程文本通常会过于深奥和难懂，导致

学生难以理解和掌握。因此，在进行文本转换时，需要进行观念转变，

从以教师为中心转变为以学生为中心。

以学生为中心的教学模式强调在教学中尊重学生的自主性和主动性，

在教学过程中鼓励学生提出问题、表达思想，并在实践中进行学习。因

此，在进行文本转换时，需要尊重学生的学习特点，从学生的角度出发，

通过简化和优化课程文本，使得学生易于理解和掌握知识。

简化与优化——让学生更易于理解和掌握知识

在进行文本转换时，首先需要针对会计知识中的重点和难点进行筛

选和提炼，将其简化和优化。如将会计凭证记账的步骤进行拆分，分别

说明各个环节的操作，使学生能够更直观地理解和掌握记账的流程和方

法。

其次，在简化和优化的过程中，需要注重语言的清晰和易懂。要避

免使用过于专业化的词汇和语言，而应该选择通俗易懂的词汇和语言，

使学生更容易理解和掌握知识。

最后，在进行文本转换时，需要注重实践和应用。将会计知识与实

际案例相结合，让学生在实践中进行学习，将会更加易于理解和掌握。

如在学习资产负债表的编制过程中，引入一个真实的企业案例，通过实

际的资产负债表和公示资料来让学生进行分析和计算，将会更加生动、

直观、易于理解和掌握。

总结

课程实施中文本转换，是现代教学模式升级的一个重要问题。在本

科会计课程中，要从以教师为中心转变为以学生为中心，注重简化和优

化课程文本，并通过实践和应用进行学习，以使学生能够更好地理解和

掌握会计知识。只有这样，才能够更好地提高教学质量，同时也更好地

满足现代教育的要求和需求。