高中二年级下学期地理《互感和自感》教学课件.pptx

高中二年级下学期地理《互感和自感》教学课件.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第4节互感和自感自感现象

1.自感现象A1、A2是规格完全一样的灯泡。闭合电键S,观察到现象:灯泡A2立刻发光,跟线圈L串联的灯泡A1逐渐亮起来。

1.自感现象A2立刻发光A1逐渐亮起来现象:S闭合L产生自感电动势与反向()分析:通电自感通过A2与L的电流I由零增大阻碍通过L的电流增加由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。

1.自感现象接通电路,待灯泡A正常发光。然后断开电路,观察到现象:S断开时,A灯逐渐熄灭。

1.自感现象S断开时,A灯逐渐熄灭现象:S断开断电自感通过A与L的电流I减小L中产生自感电动势阻碍通过L的电流减小与同向()若S断开前流过灯泡A的电流小于流过线圈的电流,断开S会出现灯泡闪亮后逐渐熄灭。

2.自感电动势(1)方向:L:线圈的自感系数,简称“自感”或“电感”线圈越大,越粗,匝数越多,自感系数越大。另外,带有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多。决定线圈自感系数的因素:自感系数的单位:亨利,简称亨,符号是H。(2)大小导体的电流增大:与反向导体的电流减小:与同向

1.如图所示,电感线圈L的自感系数足够大,其直流电阻忽略不计,LA、LB是两个相同的灯泡,电阻R2的阻值约等于R1的两倍,则?()???A.闭合开关S时,LA、LB同时达到最亮,且LB更亮一些B.闭合开关S时,LA、LB均慢慢亮起来,且LA更亮一些C.断开开关S时,LA慢慢熄灭,LB闪亮后才慢慢熄灭D.断开开关S时,LA慢慢熄灭,LB马上熄灭。C

2.如图所示,A、B是两个完全相同的灯泡,D是理想二极管,L是带铁芯的线圈,其直流电阻忽略不计.下列说法正确的是()A.闭合开关S,A先亮B.闭合开关S,A、B同时亮C.断开开关S,B逐渐熄灭D.断开开关S,A闪亮一下,然后逐渐熄灭D

3.为测量线圈L的直流电阻R0,某研究小组设计了如图所示电路。已知线圈的自感系数较大,两电表示数分别记为U、I,实验开始前,S1处于断开状态,S2处于闭合状态。关于实验过程,下列说法正确的是()A.闭合S1,电流表示数逐渐增大至稳定值B.闭合S1,电压表示数逐渐增大至稳定值C.待两电表示数稳定后,方可读取U、I的值D.实验结束后,应先断开S1AC

谢谢观看

文档评论(0)

云一就是云一 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档