1.2几个和第几个（教学课件）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版·2024秋）.pptxVIP

第5课时几个和第几个冀教版2024秋一年级上册1.认识1～9

学习目标Learninggoals01

激发学生对数学学习的兴趣，增强学习的主动性和积极性。培养学生的团队合作精神和鼓励学生交流自己个性化的想法和做法。能够通过具体情境和动手操作，正确判断并应用“几个”和“第几个”。培养学生观察、比较、分析的能力，以及口头表达和合作交流的能力。使学生理解“几个”和“第几个”的含义，区分基数和序数的不同。掌握用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。知识目标情感目标技能目标

正确区分基数和序数，准确使用基数和序数解决实际问题。重点难点素养理解“几个”和“第几个”的含义，并能用10以内的数表示。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties培养学生的数学思维和逻辑推理能力。提升学生的数学表达和合作交流能力。培养学生的观察能力和问题解决能力。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

同学们，在美丽的大森林里有一群可爱的小动物，它们正在参加“动物运动会”。猜一猜，参加赛跑的动物会有谁?

探究新知Explorenewknowledge03

参加赛跑的有哪些动物呢?一共有几只?

我们刚才知道了有哪些动物参加赛跑，从这幅图中，你能预测出它们的名次吗?我猜测第1名是羚羊。

我猜测第2名是鸵鸟，第3名是梅花鹿。我猜测第4名是小狗，第5名是小兔。

从前往后数，谁跑在第几位就是第几名。谁跑第1名？梅花鹿跑第几名？羚羊跑第1名。梅花鹿现在是第3名。

想一想，“5只”和“第5名”中的“5”表示的意思一样吗?5只，表示5只动物的总数。

想一想，“5只”和“第5名”中的“5”表示的意思一样吗?第5名，表示这5只动物从1开始排名次，小兔排在第5个。

谁来说一说，小狗排第几呢?其他动物呢?小狗排第4，梅花鹿排第3。鸵鸟排第，羚羊排第1。

5只动物的“5”表示数量，共5个；第5名的“5”表示顺序，指排在第5位。

小组活动1①同桌两人互相提问。②班里某一排同学有几人，某同学排第几?③班里某一列同学有几人，某同学排第几?④某同学从前面数是第几个？从后面数是第几个？

小组活动2要求学生拿出花片(1个黄色和8个红色)，任意摆成一排，并说出黄色花片的位置。继续摆花片活动，请同学们用不同数量的花片摆出不同顺序，并描述黄色花片的位置。

课堂检测Classroomtesting04

44从左往右数1.在（）里填上合适的数。有（）个萝卜第（）个从左数，青萝卜是第几个？

92.填一填，涂一涂。（1）一共有（）朵花。（2）从左边数，分别把第2朵和第7朵花涂上不同的颜色。

3.连一连。

3694.没有标号的是第几节车厢？请你标上号码。5

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？几个表示事物的数量。第几个表示事物的位置和顺序。

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课后作业Assignhomework06

排队放学时，数一数自己从前面数是第几个？从后面数是第几个？

感谢聆听2024