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春天来了幼儿园教案模板6篇

春天来了幼儿园教案篇1

活动目标：1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。

2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。

活动过程：一．情景导入

1.提问：现在是什么季节？

2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。

（播放课件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引导幼儿观察春天的美景

1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2.教师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。

4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说：春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。

三．表达自己对春天的喜爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

春天来了幼儿园教案篇2

设计意图：

春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发现春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱护，认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。

活动目标：

1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。

2、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。

活动过程：

1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

2、情景导入：今天天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）

3、游戏：

把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。

规则：

播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。

活动延伸：

今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。

活动反思：

春天让幼儿经常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

春天来了幼儿园教案篇3

活动目标：

1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

活动准备：

记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。

活动过程：

一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）

二、启发幼儿的想象力。

1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？

2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……

三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）

2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）

3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

四、作品。

请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

春天来了幼儿园教案篇4

主题来源：

幼儿天生就具有跟自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够跟孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所