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现代文阅读
现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读
概括分析小说形象
(从教材中来,到高考中去)
教学目标
掌握小说人物形象的类型特点
教学重点难点
正确分析并鉴赏小说的人物形象
教学过程
一命题初探·微观考情
考势
微解
小说的形象是小说艺术的表现中心,是作品的主要构成部分。对小说形象的理解和分析是高考小说阅读考查中命题的热点,概括形象的特点常和其他考查点一起考查,答题时要注意概括形象的外部特征和内部特征
高考
链接
1.(2022·全国甲卷)老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分)《支队政委(节选)》
2.(2020·全国Ⅱ卷)老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。(6分)(《书匠》节选)
二概括分析形象必备知识
1.人物形象构成
2.人物形象特点
小说人物形象的特点包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。概括人物形象的特点最好用专业术语,可从文中寻找点明人物形象特点的词语,如果文中没有明确的词语,要根据文本内容,如材料中对人物的描写、环境的烘托及他人的评价等信息来提炼概括。
【教材典例】
如:《红楼梦》“林黛玉进贾府”中林黛玉对“读书”问题的两次不同回答,表现了她小心谨慎的性格。林黛玉见贾宝玉之前,就听王夫人对她说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”,她的母亲也曾说过宝玉“顽劣异常,极恶读书”,这都写出了宝玉的性格特点。
3.整体概括与分析小说人物形象四角度
4.人物形象概括常用术语
分类
常用术语
性格类
正面:善解人意、富有爱心、懂事能干、有主见、有骨气、慈爱宽厚、和蔼可亲、幽默风趣、善于变通、足智多谋、沉着冷静。
反面:胆小怯懦、逆来顺受、狂妄自大、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、圆滑世故
拼搏类
正面:坚强不屈、积极乐观、勤勉刻苦
反面:贪图享乐、自暴自弃、畏首畏尾
奉献类
正面:无私奉献、甘于牺牲、任劳任怨、兢兢业业
反面:斤斤计较、自私自利
职责类
正面:恪尽职守、爱岗敬业、锐意进取
反面:徇私枉法、墨守成规、胆小怕事
品质类
正面:淡泊名利、清正廉洁、言行一致、豁达大度
反面:投机取巧、看重名利、爱慕虚荣
大爱类
正面:浩然正气、疾恶如仇、忍辱负重
反面:眼界狭隘、偏见意识
三概括分析形象的方法
局部语段分析人物心理或性格二步、二要
二步
第一步:瞻前顾后,结合上下文,看看在这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动
第二步:分清描写类型,抓关键词句,在整体把握情节的前提下细读。所给文字,要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写等),厘清其中的层次,抓住其中的关键词句
二要
一要:设身处地地替小说中的人物想想,此时此刻,他做了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情态下做的
二要:充分估计人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”一般都涉及人物复杂的内心活动这一方面
【微点拨】
一、审题指导——分析命题,明确方向
1.整体概括小说人物形象
从全文概括分析人物形象,题目中往往有“概括”“分析”等与作答有关的动词和“性格”“特点”“品质”等表示答题方向的名词。
2.指定语段分析人物的心理或特点
在具体指定的语段中概括分析人物形象,题干中往往有“概括”“分析”等与作答有关的动词和“形象特点”“心理”“性格”等表示答题方向的名词。
二、人物性格特点与形象特点的区别
人物性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。形象特点不只是鲜明的性格特征,还包括外貌、身份、地位、职业等。
四教材引航·典例剖析
一、教材引航——从教材中来
【例1】阅读必修上册第一单元《百合花》,完成后面的题目。
(概括分析形象)新媳妇是一个什么样的形象?请作分析。(4分)
答:_________________________________________
答案:新媳妇是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表,小说借助语言、动作、神态、细节描写等刻画了一位美丽纯洁、纯朴善良、腼腆羞涩、尊敬军人的美好形象,她那如“百合花”般俊美爱笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美,给人以美感和启迪。
【解题思维】
第一步:审题干,概括主要特征
本题指向性非常明确,分析文本中新媳妇人物形象。
第二步:依内容,完善形象特点
扣文本
辨形象
“长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”
刻画了美丽、纯洁的农村新媳妇形象
“她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑”“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上”
“她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”“新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼
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