《归去来兮辞（并序）》公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

高二语文备课组

PAGE

PAGE1

归去来兮辞（并序）练习

姓名：班级：

一、课文重点实词挖空训练

【小序】余家贫，耕植（）不足以自给（）。幼稚（）盈（）室，瓶无储粟，生生（）所资（），未见其术（）。亲故（）多劝余为长吏，脱然（）有怀（），求之靡（）途。会（）有四方之事，诸侯（）以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（）用于小邑。于时风波未静，心惮（）远役，彭泽去（）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然（）有“归欤”之情。何则（）？质性（）自然，非矫厉（）所得。饥冻虽切（），违已交（）病。尝从（）人事（），皆口腹自役（）。于是怅然慷慨（），深愧平生之志。犹望一稔（），当敛（）裳宵逝（）。寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏奔（），自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因（）事顺（）心，命篇曰《归去来兮》。乙已岁十一月也。

（正文）归去来兮，田园将芜（）胡（）不归？既自以（）心为（）形役（），奚（）惆怅而独悲？悟（）已往之不谏（），知来者之可追（）。实迷途其未远，觉今是（）而昨非。舟遥遥以轻飏（），风飘飘而吹衣。问征夫（）以（）前路，恨（）晨光之熹微（）。

乃（）瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎（），稚子候门。三径就（）荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引（）壶觞以自酌，眄（）庭柯以怡（）颜。倚南窗以寄傲（），审（）容膝（）之易安。园日涉（）以成趣，门虽设而常关。策（）扶老（）以流憩（），时矫（）首而遐观（）。云无心以出岫（），鸟倦飞而知还。景（）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（）。

归去来兮，请息（）交以绝游（）。世与我而相违，复驾言（）兮焉求？悦亲戚（）之情话（），乐（）琴书（）以消忧。农人告余以春及（），将有事于西畴（）。或命（）巾车，或棹（）孤舟。既窈窕（）以寻（）壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善（）万物之得时（），感吾生之行（）休（）。

已矣乎！寓（）形宇内复几时？曷（）不委心（）任去留？胡为乎遑遑（）欲何之（）？富贵非吾愿，帝乡不可期（）。怀（）良辰以孤往，或植杖而耘（）耔（）。登东皋（）以舒啸（），临清流而赋诗。聊（）乘化（）以归尽，乐夫天命复奚疑！

二、虚词积累

1．以??????

既自以心为形役（介词，让）

农人告余以春及（介词，把）

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（表修饰，而）

眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（表目的,来）

18个“以”字之中，除去“既自以心为形役”(“以”是介词，“让”的意思)、“问征夫以前路”(“以”是介词，“用”的意思)和“农人告余以春及”(“以”是介词，“把”的意思)之外，剩下的，全部是连词，相当于“而”。

2、而?????

门虽设而常关（表转析）

觉今是而昨非（表并列）

时矫首而遐观（表修饰）

鸟倦飞而知还（表承接）

3之?????

悦亲戚之情话（结构助词，的）

感吾生之行休（助词，主谓之间无意义）

胡为乎遑遑欲