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教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第1页
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教育部《中小学校长专业标准（征求意见稿）》
教育部《中小学校长专业标准（征求意见稿）》
职责
专业要求
一
规
划
学
校
发
展
专业理解与认识
1．明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保
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教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第1页
教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第2页
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障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农
民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。
2．注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发
展共同目标，形成学校发展合力。
3．尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学
校特色。
专业知识与方法
4.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制
度。
5.把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校
长办学的成功经验。
6.掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。
专业能力与行为
7.诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的
主要问题。
8.组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划，
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教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第2页
教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第3页
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确立学校中长期发展目标。
9．落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划，指导教
职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。
10.监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展
规划，调整工作计划，完善行动方案。
专业
职责
专业要求
二
营
造
育
人
文
化
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教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第3页
教育部《中小学校长专业标准(征求意见稿)》--第4页
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专业理解与认识
11.把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德
育体系建设。
12.将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学
校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重
要内容与途径。
13.热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代
意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。
专业知识与方法
14.广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺
术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。
15.了解校园文化建设的基本理论，掌握促进优秀文化融入
学校教育的方法和途径。
16.掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的
特点与规律，了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。
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