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个人与团队管理学习体会

个人与团队管理学习体会

《个人与团队管理》证书的主要模块有：自我规划、时间管理、

沟通基础、工作沟通、融入组织、团队建设、团队学习、实现目标、

团队激励和团队领导。通过对各模块的学习，要求学生能够初步掌握

自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能

和能力。

教学对象

本课程适用于中央广播电视大学管理学科工商管理专业（专科）

和行政管理专业（专科）的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的

求学者，其他专业学生自愿选修。

教学要求

1.正确认识《个人与团队管理》课程的性质、任务及其适用对象，

全面了解课程的知识体系和结构。

2.通过本课程教学，使学生掌握《个人与团队管理》主题下所涉

及的基本概念、基本原理、基本知识。在教学过程中，有关的知识体

系按不同程度分三个层次做出要求：

了解：要求学生知道这部分内容。

掌握：要求学生对这部分内容能够理解。

重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同

时能将所学知识应用到实践当中。

3.教学应强调理论与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段

使学生能够运用所学原理解决实际问题。

4.本课程不要求特别的预修课程。通用管理能力（基础级）还包

括《资源与运营管理》证书的课程。

教学方法与教学形式

1.自学：以学生独立学习为主是远程开放教育的显著特点，是学

生系统获取学科知识的重要方式之一。培养和提高学生的自学能力是

中央广播电视大学教学的目标之一，各级电大在教学的各个环节都应

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重视。

2.面授辅导：这是中央广播电视大学学生接触教师、解决疑难问

题的重要途径，是弥补中央广播电视大学教学缺少双向交流的有效方

式。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、

座谈、答疑等方式培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原

理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提

供优质服务。

3.实践教学（习题作业）：实践教学是实现培养目标的重要手段。

在教学过程中，要及时布置习题作业并检查督促学生完成，并结合教

学进度安排实地参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调

查报告。

4.考核：考核是检查教学效果的重要方式，是教学环节不可缺少

的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以

高度重视。考核的目的是检查学生对课程基本知识、基本原理和基本

方法的掌握程度，检测学生运用所学的经济和管理知识分析和解决问

题的能力。本课程的考核将采用原国家劳动和社会保障部职业技能鉴

定中心通用管理能力基础级考试题库的试题。

个人与团队管理复习资料2015-10-3012:43|#2楼

1)Kolb学习循环表明从实践中学习是最好的学习方式（错）

2)不管是个人的目标,还是组织目标,都必须遵守SMART原则

（对）

3)中\长期目标是可以改变的,短期目标一般来说不应该改变

（对）

4)一个团队的效率高就意味着这个团队的工作取得了好的效

果（错）

5)