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小学语文教学实践：二上第五单元教材分析与教学建议

一、教材解读

本单元围绕“思维方法”安排了三篇课文。从《坐井观天》

中，我们知道看问题要全面；从《寒号鸟》中，我们知道做事不

能只顾眼前，要有计划、有安排；从《我要的是葫芦》中，我们

知道看问题要注意事物间的联系。一则则小故事，不仅情节生动，

还教给我们有用的思维方法，告诉我们为人处世的“秘诀”。

二、教学目标

【字词句】1.认识44个字，读准“哪、号、当”3个多音字，

会写“井、观”等24个字，会写27个词语。2.能根据字义猜偏

旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。3.了解汉字“左短右长”

“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。4.积累带“言、

语”的四字词语，能猜测词语的意思。5.能仿照例句，把句子写

具体。

【阅读】1.能分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的

语气。2.能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。3.能结合

课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。4.背诵古诗

《江雪》。5.阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

【口头表达】1.学习使用商量的语气和别人交流，商量时，

能说清楚自己的想法。2.初步感受与别人商量的语气与表达要求，

尝试在生活中运用。

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三、教学重点

“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课

后题，联系生活实际，发表自己的观点；在交流讨论中，体会课

文讲述的道理。

“感受和体会语言表达的多样性，学习表达”也是本单元的

学习重点，要通过多种形式的练习，引导学生学习如何把句子表

达得更具体。

四、语文要素

本单元的第一个语文要素是“初步体会课文讲述的道理”。

本单元主题虽然没有定成“寓言故事”，但三篇文章实际都

是寓言类故事。除了本单元之外，三年级下册第二单元为正式的

寓言故事，语文要素相较二年级在能力训练方面也有所提升：读

寓言故事，明白其中的道理。

通过学习，帮助学生懂得生活的一些基本道理，初步掌握思

考问题的方法是选编三篇文章的主要目标之一，也是提升学生语

文核心素养的必经过程。那么如何帮助学生体会课文讲述的道理

呢？窃以为，万万不可直接告知学生道理，而是应该用语文的方

法去解决：在理解语言、了解内容的基础上，引导学生讨论交流

以体会故事的道理。

本单元的第二个语文要素是“感受和体会课文语言表达的多

样性，学习表达”。

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二年级的学生在语言表达方面应当有了不少的方法和收获：

知道同一个意思可以用不同的表达方式；知道词语要进行合理的

搭配；知道词语准确运用的好处；懂得把句子的意思表达得更具

体的一些基本方法等等。在此基础上，本单元继续鼓励学生进行

语言方面的积累与运用。

五、课时安排

分类内容课时教学要点

正确书写生字新词；分角色

坐井观天2朗读课文，读好小鸟和青蛙的对