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幼儿园科学《怎样垒得高》教案--第1页

篇一：大班科学活动：垒高

大班科学活动：垒高

设计意图：

经过很多次的观察，我发现在每次的区域活动中，留在建构区的孩子总是最多的，各式

各样的积木是他们最感兴趣的活动内容。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生

活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。大班的孩子已经有了

初步的自主探索能力，能主动地探索、交流自己的发现。为了进一步激发他们探索、求知的

欲望和能力，我设计了“垒高”这一科学活动。通过活动，幼儿探索又高又稳的垒高方法；

让孩子在探索尝试、观察比较、讨论交流中，发现垒高的多种方法，体验垒高探索活动的乐

趣。活动目标：

1、探索又高又稳的垒高方法，积累关于垒高的具体经验。

2、积极交流自己的发现和想法，能使用目测的测量方法进行建筑的比较。

3、体验垒高游戏的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对建筑物有一定的知识储备。

2、垒高积木人手16块、直尺、地垫、号码牌

3、著名建筑物ppt。

4、积砖、泡沫砖、圆筒、pvc管子等若干。

活动过程：

（一）图片导入，激发做小小建筑师的兴趣。

1、出示图片：这是哪里？谁来说说它的样子。

2、我们来玩一个小小建筑师的游戏。

（二）第一次操作，看谁垒的房子高并探索垒稳的方法。

1、师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师巡视指导。

3、交流操作情况。

（1）讨论交流操作情况。

（2）运用目测比高矮。

4、讨论探索垒稳的方法。

5、教师小结提升：要想垒得高就要尝试不同的办法，比如说：最下面一层用四块积木比

较稳，在垒的时候可以把积木交叉垒高，积木与积木之间要对齐，要注意房子的重心，并且

还要合理运用每一块积木,不要浪费。

（三）第二次操作，看谁垒的房子又高又稳。

1、师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师巡视。

3、交流操作情况：

（1）比较房子的高矮，用直尺测量。

（2）两幢房子进行比较,找出又高又稳的房子。

4、教师小结提升。

（三）欣赏著名的建筑物ppt，激发幼儿的创造欲望。

（四）拓展延伸

1、教师介绍操作材料及操作要求。

2、幼儿操作，教师巡视。

3、评价小结，结束活动。

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师：小朋友真厉害，能用这些不同材料垒高成功，那我们回去再找找生活中还有哪些材

料也能垒高成功，下回来告诉老师好吗？

篇二：幼儿园大班科学课教案《土壤大探秘》

大班科学课教案——《土壤大探秘》

设计意图：对大班幼儿来讲对土壤的理解不是很清楚，不知道土壤对我们人类以及植物

的好处，不清楚土壤有几种颜色，有干湿和硬软之分，因此，我特设计了本节《土壤大探秘》

能让幼儿较清楚的理解土对人类的作用。

活动目标：

1.感知了解土壤有多种颜色，有干湿和硬软之分，里面有水、空气、腐烂物等成分。

2.尝试用小实验的方式探究土壤特点，知道土的人类的作用。

3.乐意参与活动，萌发珍惜土地的感情。活动准备：

1.幼儿资源：主题小书、记录单、自封袋1个。

2.教师资源：挂图、dvd、土壤1份（内有一份树叶、树根等）；大盘子1个（里面有干、