统编版语文三年级下册-8 池子与河流-教学课件(多篇).pptxVIP

任务：池子河流辩论会

池子与河流8*语文三年级下册

完成任务获得入场券

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任务作者我了解2克雷洛夫（1769-1844）俄国寓言作家。先后写有200多篇寓言，有《执政的象》《熊和蜜蜂》《树叶和树根》《杰米扬的鱼汤》等。

任务课文我来读3自由朗读这首寓言诗，读准字音，尝试读出感情。

再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。揭示池子与河流各自最终的命运。任务内容我知道4

恭喜你完成任务，获得入场券！

围观辩论发现不同

朗读课文第1至8小节，找一找：哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

现在我们来讨论一下吧。第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。

第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。

再次朗读课文，小组讨论：池子和河流有什么不同？

池子安逸清闲、无所事事做法不同

河流忙碌、辛劳

志向不同池子只求得过且过、无忧无虑，贪图安逸。

河流胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益。

命运不同河流长流不断，受到人们的尊敬。池子完全枯干，被人们遗忘

发表观点理解寓意

人物生活方式志向结局池子河流安逸清闲，无所事事。得过且过，无忧无虑，贪图安逸。完全枯干，被人们遗忘。忙碌辛劳胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益。长流不断，受到人们尊敬。完成池子与河流的对比表。

对比了池子与河流的不同后，请找一找：哪个小节揭示了这首诗阐述的道理？

寓意不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。

根据课文揭示的道理想一想：池子与河流的观念，你赞同哪一个？生活中有池子这样的人吗？你想对他说什么？我赞同河流的观念，拥有积极进取的人生态度，才能为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。生活中有这样好吃懒做的人，我要劝告他们：懒惰只会让你虚度光阴。只有勤奋努力，积极进取，才能实现自己的价值。

课外书屋本书收集了克雷洛夫一生创作的203篇寓言。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。

思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。练一练

我是小小推荐官寓言故事我推荐题目出处用图片或者关键词示意图介绍故事内容寓意

池子与河流8*语文三年级下册

生活中我们常常见到池子和河流，你们能说说它们有哪些不同吗？池子河流

自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。初读课文

生涯滔滔tāotāoyá贵妇人fù忙碌遵循应验lùzūnxúnyàn拼音开关学认字

滔涯妇碌遵循验池塘里的荷花开了识字游戏

蜿蜒：曲折延伸。现在我们来交流一下一些词语的意思吧。造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。造句：孩子们的生活总是无忧无虑的。

淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。遵循：遵从，依照。

推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：关于宇宙和人生的原理。行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。

再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？自读提示①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。揭示池子与河流各自最终的命运。

朗读课文第1至8小节，找一找哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？自读提示

现在我们来讨论一下吧。第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。

第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。按照刚才的方法提示，你能找到哪几个小节是河流说的话吗？

再次朗读课文，小组讨论：池子和河流有什么不同？小组合作

池子无所事事安逸清闲做法不同

河流忙碌辛劳

志向不同池子得过且过贪图安