热现象阅读理解类问题大练兵.docVIP

热现象阅读理解类问题大练兵

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阅读理解类问题是近年各地中考得一种热点题型、它是在阅读所给材料得基础上，理解并运用之解决有关问题。所给材料一般是学生没有学过得新东西，能真正考查学生得能力。材料涉及得内容多以科技或生活问题为情景或信息,与学生生活贴近,符合学生得认知规律,易于激活学生得学习兴趣、提高分析能力。这类题目主要考查学生得阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力。解答这类问题，首先应仔细审题,要逐字逐句得仔细研读,对题目中得关键字词、语句应反复推敲，对题中得示意图、表格数据和公式，要细微观察,从而迅速、准确地捕捉到有用得信息,再筛选所学得相关知识,用之解决问题。

一、例题导航

例1《扬子晚报》2０19年５月21日A4版报道了一则新闻（标题：氮气泄露,夏现冬景)。

本报讯：昨晚,南京市建宁路上一停车场内发生氮气泄露事故，现场周围“寒气”逼人,车厢挂起冰柱,地面结了厚厚一层冰。

昨晚10点左右,建宁路上一家名为“得士”得休闲中心得一名工作人员突然发现停车场里一辆大型槽罐车尾部不断冒出白烟,并且越来越大,当她走过去一看，被现场得情景吓了一跳，只见车尾部开始结冰，车厢下端已经有大约10cm长得冰柱，而液体刚滴到地面上就开始结冰，不久地面上就是一层厚厚得冰、原来，这辆属于南京气体产品公司得槽罐车满载液态氮气，车尾部冒出得白烟就是车罐内液态氮发生泄露得表现。据介绍，氮气具有快速制冷得效果，如果有足够多得氮，可以在很短得时间内将周围气温降低到零下5０℃,情况比较危险……

小盼是个爱动脑筋得好孩子，阅读了这则新闻后,提出了下面得问题，您能帮她解答吗？

1、氮气是空气得主要成分，常温常压下是气态,可槽罐车得车罐里怎么会出现液态氮？这样将气体进行液化有何好处?

2、车罐内液体氮发生泄露时为何会冒出“白烟”？

3。根据所学得物理和自然知识，文中似乎有两处不妥,您能指出来并加以改正吗？

4、发生此事时,如果您正好在现场,您打算怎么做?

分析:当前是信息时代,我们要注意从各种渠道获取并筛选有用得信息，学生得学习也不能仅仅局限于课本。以书报中得到得资料作为背景，拟出具有导向性得新问题,并用相关得学科知识去解答,能够培养学生学科学、用科学得良好习惯。题目第3问提醒学生语言要规范、科学，这也是与新课标要求学生“具有判断大众传媒是否符合科学事实得初步意识”,“将科学技术应用于日常生活、社会实践得意识”等不谋而合得、当然如果阅读不细心，所学知识不牢固、不会应用，将很难作答、第4问有利于学生情感、态度、价值观得形成。

答案:1、由于氮常温常压下是气态，所以车罐内得液态氮是通过加压得方法实现液化得。将气体液化,可以缩小体积,便于贮存和运输。

２、液态氮发生泄露时，会迅速变成气体，同时吸收热量，使周围空气中得水蒸气液化而形成小水珠，出现“白烟”。所以“白烟”不是氮气,而是小水珠。

3、两处不妥:一处为“槽罐车满载液态氮气”，氮气是气态氮,“液态氮气”前后矛盾，应改为“液态氮”。另一处为“氮气具有快速制冷得效果”,空气中就含有大量氮气,照此说法,整个世界岂不冰冷一片。应改为“液态氮具有快速制冷得效果”、

4、发生液氮泄露时，若正在现场，作为中学生，不能不闻不问，事不关己,高高挂起得态度是不对得。首先根据掌握得知识，氮无毒无害,但液氮汽化时可能会对人体造成冻伤，所以可告诉周围人群不必惊慌,但也不要靠近、其次，应寻找泄露点，若是阀门问题拧紧即可、若不好处理，应报警。

例2地球拥有得总水量约为1、4×1０1８t。其中，含盐得海水约为1、32×1０18t、由于盐分得问题，海水__＿＿＿__（填“能”、“不能)被陆地上得生命作为水源来利用。陆地上得淡水来自天上。海水在阳光下_＿＿___＿_变成水蒸气,把盐留在了海里,而淡水蒸发到天上，水蒸气遇冷___＿____＿成小水滴或_________成小冰晶，也有得小水滴凝固成了小冰晶，它们共同形成了云。云被风吹到陆地得上空，在一定条件下，这些水滴和冰晶降落到大地上。如此,陆地上得江河、湖泊、湿地才得以形成,它们是陆地生命得淡水源。由于陆地上得淡水也会因日晒而减少，或通过滔滔江流回归大海,地球可供陆地生命使用得淡水量不到地球总水量得千分之三,因此陆地上得淡水资源量是很紧缺得。图1是我国节水标志，下右表是每年“世界水日”得宣传主题，请您就节水和减少水污染各提出一条合理化建议_____＿_________＿_________；_＿＿_＿_＿＿__＿_____________。

分析：题目以水循环、水资源为背景,不仅考查了物态变化知识，而且考查了学生阅读理解能力，还渗透了对学生情感、态度、价值观得考查，提醒学生要关注社会，有可持续发展