青少年活动中心辅导员管理制度 .docVIP

青少年活动中心辅导员管理制度

响

水

中

学

2010.02

青少年活动中心辅导员管理制度

一、拥护党的教育方针，热爱校外教育事业，遵守教师职业道德规范，努力钻研业务知识，对本专业培训教学工作认真负责，对学生负责，努力创造条件，为学员提供艺术实践和展示才能的机会。

二、为人师表，作风正派，团结协作，具有优良的道德品质，全心全意为中心发展服务，坚持挂牌上岗，不做有损中心声誉的事。

三、能够认真遵守活动中心的各种规章制度，认真履行岗位职责，服从中心分工，以大局为重，积极完成中心交办的任务。

四、自觉遵守作息时间，不迟到，不早退，有事有病要请假，上班期间不做与工作无关的事情，不搬弄是非，不闹无原则纠纷。

五、按时上课，不得随意更改上课时间，未经中心允许不得随意更换授课人员。

六、要牢固树立安全第一的意识，做好学生的安全教育工作，坚决杜绝一切不安全事故的发生。

七、制定切实可行的教学计划及教学进度表，并认真备好教案，课后做好质量分析。

八、有完整的考勤记录，如有学生缺课应及时向活动中心及家长反馈信息，课堂教学随时向家长开放，关心爱护学员，尊重学员家长，增强服务意识。

九、做好学期结束后的书面总结及相应的专业展示活动。

十、切实完成活动中心安排的其他工作任务。

青少年活动中心辅导员考核办法

响

水

中

学

2012.02

青少年活动中心辅导员考核办法

为了加强教师队伍建设，全面提高辅导老师的素质，强化对辅导老师的管理，在辅导老师队伍中引入竞争机制，建立健全辅导老师优胜劣汰，能上能下的机制，现制定辅导老师年度考核办法。

一、考核办法

对每位辅导老师按考核内容实行量化打分。

综合考核结果根据各项得分和有关规定分为优秀、合格、不合格三个等次。

二、考核时间安排

辅导老师考核每年进行两次，在每学期工作基本结束时，结合年度总结评优等各项工作协调进行。

三、奖惩办法

辅导老师的考核是具有严肃性，搞好辅导老师的考核，落实考核后的奖惩是考核的关键。通过辅导老师考核，成绩优秀者，并作为中心年度评优的重要依据，达不到优秀者原则上不能评为年度先进个人；考核为良好者，鼓励努力工作，向优秀者看齐；考核为中等者，由主管领导进行戒勉谈话，限期整改，连续两年为中等者予以免职；考核为较差者，予以免职。

四、考核内容

辅导老师年度考核以德、能、勤、绩四个方面进行。采取量化打分的办法进行综合评定。

1、工作态度（德）：（标准分满分为25分）

（1）坚持四项基本原则，同党中央保持一致，坚决拥护和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；

（2）拥护和执行中心领导班子、中心党委及主管领导的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担；

（3）积极拥护、支持和参与中心的各项改革，模范地执行中心的各项制度方案，关心中心的事业和发展，有高度的事业心和责任感；

（4）在领导和组织本部门工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁；

（5）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，群众满意。

2、工作能力（能）：（标准分满分为25分）

（1）模范地履行岗位职责，工作有开拓精神，计划性强，检查措施得力，善于及时地实事求是地总结工作；

（2）能与其他科室搞好工作协调，主动研究相互交叉和需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿，享有共同名利时，不独占，不抢功；

（3）能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上缴；

（4）工作效率高，能在中心领导班子任务下达的时限内，按时、按质完成工作任务；

（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务的行家或骨干。

3、工作作风（勤）：（标准分满分为25分）

（1）经常深入基层，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能亲自参加或操作具体的工作；

（2）在工作中能主动向主管领导常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题的方案，处理问题及时果断，但不武断；

（3）能组织所属的工作人员经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作方法；

（4）经常深入群众，主动做所属工作人员的思想政治工作，调动他们工作的积极性、主动性和创造性；

（5）模范地遵守中心的各项规章制度，经常地对照检查自己，勇于开展批评与自我批评。

4、工作业绩（绩）：（标准分满分为25分）

（1）所领导的部门在中心的教学、管理等项工作中，成绩突出。

（2）工作得到学院领导班子及主管领导的肯定或得到上级主管部门的表彰、表扬和肯定；

（3）重视思想政治工作，所领导的部门人员思想过硬，在中心的重大事件中，态度积极，无大的思想波动及对立情绪；