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人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》

第一课时《原电池》说课稿

一、说教材

1、教材的地位及其作用

本节教材是人教版化学必修2第二章第二节的教学内容，是电化学中的重要知识也是核

心内容。内容安排在化学必修1《氧化还原反应》﹑化学必修2《化学能与热能》等内容之

后，符合学生认知发展规律。

初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学

反应原理”中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量。该

节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。

该节分为两课时教学，本课为第一课时。通过本课的学习，能使学生清楚地认识原电池的工

作原理和构成条件，初步形成原电池的概念，并能够写出电极反应式和电池反应方程式。

生活在现代社会，学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识。当学生了解了化学反应

中能量转化的原因，并感受了探究化学能与热能的相互转化过程之后，会对化学能与电能之

间的转化问题产生浓厚的兴趣。正是基于学生的这种心理特征，教材开始的几个设问，把学

生带进了“化学能与电能之间相互转化”研究之中。从能量转换角度看，本节课程内容是对

前一节课中“一种能量转化为另一种能量，能量也是守恒的；化学能是能量的一种形式，它

同样可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等”论述的补充和完善。从反应物之间电子

转移角度看，原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用；从思维角度看，“将化

学能直接转化为电能”的思想，是是对火力发电中对“化学能→热能→机械能→电能”思维

方式的反思和突破。此外，本节内容对发展学生逻辑推理能力，提高学生科学素养，培养科

学探究能力,将理论应用于实践,以及知识系统化及结构化的形成都起着重要作用。

2、教学目标分析

（1）知识与技能

①学生通过实验探究认识原电池的工作原理和构成条件，初步形成原电池概念。

②能够写出电极反应式和电池反应方程式。

（2）过程与方法

①学生通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，

理解科学探究的基本过程和方法，初步养成科学探究的能力。

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人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能和电能》第一课时《原电池》说课稿--第2页

②能对自己探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提

高自主学习化学的能力。

（3）情感态度与价值观

①学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探

究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

②赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确的能源观。

3、教学重难点

依据课程标准对本节内容的要求，确立本节课的重点在于“体验化学能与电能相互转化

的探究过程”“了解原电池的工作原理及构成条件”。

本节内容理论性强且较为抽象，学生很难在头脑中建立电子在原电池正负两极转移的微

观模式；学生通过必修1的学习，掌握了氧化还原反应的本质，但长期受还原剂直接把电子

转移给氧化剂的思维定势干扰，会造成较难理解“为什么氧化剂会间接地从正极获得电子”，

因此本节课的难点在于“从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质”。

二、说教法

教育学理论认为，选择和采用教学方法时，不仅要根据学科的特点，而且要根据教学任