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初三英语复习教学反思及总结

初三英语复习教学反思及总结范文（通用6篇）

在我们平凡的日常里，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往

之事，活在当下之时。反思要怎么写呢？以下是小编整理的初三英语

复习教学反思及总结范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到

大家。

初三英语复习教学反思及总结1

纵观历年来的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加

大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且

体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。命题的基本思路和指导思

想都体现了新教材的精神，符合《教学大纲》规定的教学目标。

中考前复习时间紧，任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。

教育家说过“必须时常回到所学会的东西上去加以复习，牢固地记住

某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为

重要”。因此，学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过

复习，进一步巩固、深化学会的知识，查漏补缺未掌握的知识。要达

到这一目的，我们必须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，要做

到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时

间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。

一、紧扣教材，循序渐进

教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过

程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针

对性、系统性、透彻性”。

（1）目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首

先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。

（2）针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，

引导学生事先预先，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针

对性地复习。

（3）系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制

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作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到

理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指

导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对

相关知识点要广泛的联系，以care为例，可以复习care的形容词

careful、副词carefully、及其比较级morecareful/carefully。最高级

mostcareful/carefully复习被动语态时，应与各种时态紧密结合，全

面掌握。

（４）透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大

纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵

和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水

式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进

行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为

能力是素质教育的核心。

二、精选内容，加强阅读

阅读理解是中考英语试题的重头戏，占分比重大，是考查学生综

合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能

否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在

平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导

并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。

同时，在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、

地理、科普、天