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外研版高中英语必修二U1UnderstandingIdeasABoyof教学设计--第1页
外研版高中英语必修第二册Unit1UnderstandingIdeasA
BoyofTwoCuisines
课型:
Reading
主题语境：
人与社会——饮食文化
内容分析：
本节阅读课是外语教学与研究出版社出版的高中英语新教材必
修第二册第一单元UnderstandingIdeas板块中的阅读课。根据本板块
课文AChildofTwoCuisines（Page4）来设计。本板块呈现
了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为个人故事，讲述了一个中英
跨国家庭的饮食故事。课文以跨国家庭中孩子的口吻介绍了中英两国
的代表性食物，以及一家人在饮食习惯的碰撞与融合中发生的一些有
趣的故事。
学情分析：
本节课为高一上学期内容，授课对象为高中一年级学生，班级学
生英语水平整体较高，经过近半年的高中段英语学习，学生个体英语
学习差异逐渐明显。学生已经有了一定的与主题意义相关联的词汇积
累，授课是建立在学生们认知词汇的基础上，但是因为学生分化逐渐
明显，所以本节课的教学起点较低，目的是大面积提高学生的英语水
平和教学质量，但是同时兼顾了英语水平较高的学生，让每一个学生
在自己的最近发展区内都有明显的收获和进步。
教学目标：
本节课结束时，学生能够：
1.通过略读获取课文大意，并准确理解和阐述标题的含义。
2.通过精读，快速找出课文中表达人物对食物的观点的句子，梳
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理细节。
3.了解中英饮食差异，增强跨文化意识，加深对单元主题的认识。
教学重点：
引导学生通过自主阅读和小组合作理解课文大意，梳理文章结
构。
教学难点：
引导学生关注文中人物对不同食物的情感态度，并从跨文化的角
度理解饮食文化。
教学策略：
情景式教学策略、任务型教学策略、W-P-W阅读教学策略
Teachingprocedures:
Activity1
Teacher’sactivity
Theteacherasksthestudentstolookatthepicturesandintroductionsof
differentfoodinActivity1anddiscussiftheywouldliketotrythem.
Students’activity
Thestudentsdiscussingroupsandexplaintheirchoices.
Thepurpose
ToHelpthestudentstoactivatetheirexistingknowledgeandgetfamiliar
withthetopic.
Activity2
Teacher’sactivity
1.Theteacherasksthestudentstoreadthetitleofthepassageandshare
theirunderstan
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