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传感器与测试技术课程设计

随着计算机技术、信息技术的发展，信息资源的获取与信息的

转换愈来愈引起人们的高度重视。传感器与测试技术作为信息科学

的一个重要的分支，与计算机技术、自动控制技术和通信技术一起

构成了完整的信息技术学科，在信息技术领域具有不可替代的作

用，以传感器为核心的测试系统已广泛地应用于工业、农业、国防

和科学研究等领域。在军事上，传感器与测试技术已经成为高技术

武器装备发展的关键。在装备性能检测、控制、故障诊断维修，以

及战场目标探测、战场生化、环境探测等方面得到广泛应用，因

此，许多高校都将《传感器与测试技术作为工科专业学生的必修课

程，也有多个专业开设了该门课程。上课学生数量多，教学时数在

36学时左右。如何进一步完善基础教学内容、改革教学方法，增加

装备应用特色，提高学生的实践与创新能力，已成为任课教师考虑

的主要问题。十分有必要根据学生的培养目标，以及传感器与测试

技术的发展趋势，从教学理念、教学目的、课程和实验内容等方面

进行优化设计。

一、课程教学理念与目标

在工程技术领域，传感与测试过程是利用物质的物理、化学和

生物效应，从客观事物对象中提取有关信息的感知和认识过程，属

于信息科学中信息获取的范畴。“工欲善其事，必先利其器”，传

感器与测试技术作为人类认识客观事物特性、掌握其内在规律的主

要手段，在认识世界、改造世界的过程中具有重要的作用，已成为

信息时代的关键技术之一。所以应能从哲学高度认识传感器与测试

在信息获取和预处理过程中作用地位，树立“广义测试”的理念。

在教学内容的组织上，首先从了解传感器与测试技术在现代工业领

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域的作用地位为出发点，掌握传感器与测试过程的基本静动态特性

和技术指标。然后以实现位移、振动力、温度、流量等常见物理量

的测量为目标，深入介绍电阻、电容、电感、热电、光电等传感器

的工作原理和测量方法。并结合武器装备中常用的微光、红外探测

器件，详细介绍其构成原理，以突出本课程的军事应用特色。通过

开设验证型、设计型实验，提高学生对本课程的学习兴趣，激发他

们的实践和创新意识。通过课程学习，应使学生掌握测试系统的基

本构成、原理和主要特性，掌握常用传感器的测量原理、基本技术

特性和使用方法，了解传感器及测试技术在工程技术领域的应用特

点，重点使学生牢固建立对武器装备技术特性的测量和分析意识，

使其能主动关注传感器与测试技术的军事应用以及发展动态。

二、教学内容设计

（一）重视基础

从了解传感器与测试技术在现代工业领域的作用地位为出发

点，以实现常见物理量的测量为目标，深入介绍机械、热电、光电

等传感器的工作原理和测量方法，打牢学生本课程学习的理论基

础。将课程基础内容的设计围绕传感器与测试的基本特性、常用物

理量(力、位移、温度、流量等)传感器原理。

（二）传感器与测试系统的基本特性

一个高精度测试系统，必须有良好的基本特性，这样它才能完

成信号的不失真转换。学习传感器与测试系统的基本特性，要从基

础理论、实际测试两方面进行。传感器与测试系统的基本特性，是

评价测试系统精确度和快速性的主要性能指标(性能品质的指标)，

是正确描述或反映被测的物理量，实现“不失真测试”的基本保

证，直接影响到测试结果的正确性。深人了解测试系统的基本特

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