市场运营的管理方案.pdf

市场运营的管理方案--第1页

市场运营的管理方案

市场运营的管理方案范文

为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方

案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是

小编为大家整理的市场运营的管理方案范文，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

市场运营的管理方案1

一、人才培养方案创新思路

（一）确定专业定位

学生的职业生涯是实现学生自身发展和社会发展需要的结合。专

业定位立足于学生城市轨道交通运营管理职业生涯发展，使学生获得

个性发展与企业工作岗位需要相一致的职业能力，为学生的职业生涯

奠定基础。

（二）实施以岗位任务为导向

课程设置课程设置与岗位任务相匹配。按照城轨交通运营领域行

车、客运二大岗位群的岗位任务的内在逻辑关系设计课程，从岗位需

求出发，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习

者到工作者的角色转换。

（三）突出以岗位能力为核心

组织课程围绕行车、客运二大岗位群的岗位能力的形成组织课程

内容，以岗位任务为中心来整合知识、能力与素养。注重职业情境中

学生职业素养养成和职业能力培养。

（四）以岗位任务难度为线索

由易到难课程安排行车、客运二大岗位群所主要从事的工作任务

具有由简单到复杂难度逐步递增的内在关系，据此将学习领域课程合

理排序，学生系统学习后，获得完整的岗位职业能力。

（五）突显以运输组织模式为依据

实施教学以车站行车工作、调度指挥等运输生产任务为载体，依

据城市轨道交通运输生产高度集中、统一指挥、逐级负责的组织特点，

市场运营的管理方案--第1页

市场运营的管理方案--第2页

设计学习情境，组织学生扮演不同的岗位角色，在真实的体验中强化

岗位意识，获得岗位职业能力，内化职业素养。

二、工学结合人才培养方案创新点

（一）确定人才培养规格方式创新

为确定人才规格，专业建设指导委员会成员深入企业，进行专业

人才需求调研；对毕业生跟踪调查，对调查问卷进行分析，确定本专

业毕业生所应具备的知识、能力、素养规格。

（二）人才培养策略创新

本专业岗位群内部岗位之间由低到高呈递进关系，岗位之间的递

进关系是由不同岗位所需不同能力形成的，能力与岗位的递进关系成

正相关。针对该专业对应的岗位群能级关系的特点，在本专业推行

“循岗施教”的工学结合人才培养方案。

（三）课程体系创新

1．课程体系构建方法创新对岗位群工作任务进行分析、归纳、总

结，按照基于工作过程的课程模式，确定《城市轨道交通车站行车工

作》、《城市轨道交通调度指挥工作》、《城市轨道交通应急处理》、

《城市轨道交通客运组织》和《城市轨道交通客运服务》等5门学习

领域课程，系统设计与“以岗促教、突出应用”人才培养方案相适应

的专业课程体系。2．新课程体系通过“理论+实践、实践+理论”，

合理配置，将理论穿插在实践教学中，“边理论边实训、以实训促理

论”，建立以职业能力培养为主导，涵盖基本技能、岗位技能和职业

能力等多层次，循序渐进的课程体系。

（四）教学模式创新

改革传统教学模式，推行教学做一体角色扮演等多样化等教学模

式。

（五）评价体系创新

1．评价主体由一元化变为多元化成立企业人员、教师、学生共同

参与的课程评价体系。建