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一年级人教版数学比较教学研究

一、教学内容

本节课的教学内容选自一年级人教版数学教材第一册第五单元《比较》。本单元主要让学生掌握比较物体的大小、长短、高矮等方法，并能用语言描述比较结果。具体内容包括：比较两个物体的长短、比较两个物体的宽窄、比较两个物体的高矮、比较两个物体的多少。

二、教学目标

1.让学生能够观察物体，发现物体的特征，学会用比较的方法判断物体的大小、长短、高矮等。

2.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

重点：学会用比较的方法判断物体的大小、长短、高矮等。

难点：如何引导学生发现物体的特征，并用比较的方法进行判断。

四、教具与学具准备

教具：长短不一的小棒、高矮不同的书本、大小不同的球等。

学具：学生自带的物品，如铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一组教具，如长短不一的小棒、高矮不同的书本、大小不同的球等，引导学生观察并发现这些教具的特征。

2.讲解与示范（10分钟）

教师通过讲解与示范，向学生介绍比较的方法，如比较两个物体的长短、宽窄、高矮等。同时，引导学生用语言描述比较结果。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组进行随堂练习，运用比较的方法判断组内成员的身高、手臂长度等。教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.例题讲解（10分钟）

教师出示例题，如“比较小明和小华谁高”，引导学生运用比较的方法解决问题。学生独立思考后，教师邀请学生上台演示并讲解解题过程。

5.小组合作（10分钟）

学生分组进行小组合作，运用比较的方法解决组内提出的问题。教师巡回指导，纠正学生的错误。

六、板书设计

板书内容主要包括比较的方法及如何用语言描述比较结果。如：

比较方法：

1.比较长短

2.比较宽窄

3.比较高矮

描述比较结果：

1.A比B长

2.A比B宽

3.A比B高

七、作业设计

（1）一支铅笔和一个橡皮

（2）一本书和一个球

（3）一位同学和一个老师

（1）比较妈妈和爸爸谁高？

（2）比较弟弟和妹妹谁重？

（3）比较教室里的桌子谁长？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景、讲解示范、随堂练习、例题讲解、小组合作等形式，让学生掌握了比较的方法及如何用语言描述比较结果。但在教学过程中，要注意引导学生发现物体的特征，并用比较的方法进行判断。在课后拓展环节，可以引导学生运用比较的方法解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。

拓展延伸：

1.比较地球和太阳的大小。

2.比较男生和女生谁跑得快？

3.比较教室里的窗户谁大？

4.比较家里的电视和冰箱谁重？

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师通过展示一组教具，如长短不一的小棒、高矮不同的书本、大小不同的球等，引导学生观察并发现这些教具的特征。这个环节的重点是让学生通过观察，发现物体的特征，为后续的比较方法学习打下基础。

教师应引导学生关注教具的特征，如长短、高矮、大小等，并鼓励学生用语言描述这些特征。同时，教师要注意观察学生的反应，及时引导学生发现物体的特征，为后续的比较方法学习做好准备。

二、讲解与示范

在讲解与示范环节，教师通过讲解与示范，向学生介绍比较的方法，如比较两个物体的长短、宽窄、高矮等。同时，引导学生用语言描述比较结果。

这个环节的重点是让学生学会用比较的方法判断物体的大小、长短、高矮等，并能够用语言描述比较结果。教师应详细讲解比较的方法，并通过示范，让学生直观地理解比较的过程。

在讲解过程中，教师应强调比较的方法，如先观察物体的特征，然后用语言描述比较结果。同时，教师要引导学生积极参与，鼓励学生用自己的语言描述比较结果。

三、随堂练习

在随堂练习环节，学生分组进行随堂练习，运用比较的方法判断组内成员的身高、手臂长度等。教师巡回指导，纠正学生的错误。

这个环节的重点是让学生运用比较的方法解决实际问题，巩固所学知识。教师应关注学生的练习情况，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。

教师应引导学生关注组内成员的身高、手臂长度等特征，并运用比较的方法进行判断。同时，教师要注意观察学生的练习情况，及时发现并纠正学生的错误。

四、例题讲解

在例题讲解环节，教师出示例题，如“比较小明和小华谁高”，引导学生运用比较的方法解决问题。学生独立思考后，教师邀请学生上台演示并讲解解题过程。

这个环节的重点是让学生学会运用比较的方法解决实际问题。教师应引导学生关注例题中的比较对象，如小明和小华的身高，并运用比较的方法得出结论。

教师应鼓励学生独立思考，引导学生运用比较的方法解决问题。同时，教师要注意观察学生的思考过程，及时给予指导和帮助。

五、小组合作

在小组合作环节，学生分组进行小组合作，运用比较的方法解