小学新教材一上一单元（第二课时）教学详案：读儿歌，认识“人”.docxVIP

中国人、方块字——任务一：我认识“人”了

活动二：读儿歌、认识人

中国人，方块字——任务

中国人，方块字——任务一：我认识人了

活动二：读儿歌，认识“人”

【学习目标】

通过范读、师生合作读等方法正确朗读课文。会读、认识“人”这个字，并组词。

通过了解汉字，养成喜欢汉字，有主动识字的愿望，知道我是中国人，方块字是祖国的文字，逐步培养对祖国语言文字的感情。

【评价任务】

1.?通过范读、师生合作读等方法正确朗读扩展儿歌，通过联系生活了解“人”。

2.通过了解汉字，养成喜欢汉字，有主动识字的愿望，知道我是中国人，方块字是祖国的文字，逐步培养对祖国语言文字的感情。

【学习重难点】

1.通过范读、师生合作读等方法正确朗读课文。会读、认识“人”这个字，并组词。

【学习准备】

课件、音乐、识字卡片

【学习流程】

活动一：?读儿歌，认识“人”

活动目标

活动内容

活动时间

评价任务

1.?通过范读、师生合作读等方法正确朗读扩展儿歌，通过联系生活了解“人”。

读一读，认一认，学一学

15分钟

能够认识“人”字，读准“人”字（一颗星）

能够结合语境或者图片，给“人”分类组词（三颗星）

（详细流程）

活动一??读儿歌，认识“人”

听老师范读儿歌《人有两个宝》

人有两个宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。

2.认识“人”字。读准“人”的翘舌音。用形体动作模仿“人”的字形。

3.结合生活语境或课文图片，给“人”分类、组词。比如：“婴儿、青年人、老人；男人、女人；好人、坏人”等。

【设计意图】

通过任务一的感知，认识了“手足口耳目”，本活动加深了层次，通过读儿歌，认识“人”或读会认会组词，拓宽学生的知识面。

活动二：总结收获，反思悟学

学习目标

学习内容

活动时间

评价任务

回顾课堂

学习知识点

整理回顾本课收获

时间：3分钟

以自己独特的形式展示学习收获。（1颗星）

出示反思悟学要求：

本节课你学习了那些内容？

【设计意图】黄金两分钟，引导学生梳理一节课所学知识，查缺补漏，为下节课的教学指明方向。