6.20 正面战场的抗战 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docx

6.20正面战场的抗战教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.20正面战场的抗战教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年部编版八年级历史上册的第六章第二节“正面战场的抗战”。本节内容主要包括：

1.抗日战争爆发后，中国军队在正面战场与日军展开的一系列重大战役。

2.国民党政府在抗日战争中的政策及其调整，包括抗战初期的抗战积极性，以及later期的抗战消极态度。

3.抗日战争时期，中国军队在正面战场上的战术、战略及其变化。

4.抗日战争时期，中国民众的抗战意识和民族觉醒。

5.抗日战争胜利的意义及其对中国的影响。

本节课将通过对以上内容的学习，使学生了解抗日战争正面战场的具体情况，理解中国军队和民众的抗战努力，认识抗日战争对中国历史的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习抗日战争正面战场的相关内容，培养学生的时空观念，使其能够理解历史事件发生的背景、过程和影响，并提高其历史解释的能力。

2.爱国主义核心素养：通过了解中国军队和民众在抗日战争中的努力和牺牲，引导学生树立正确的民族观和历史观，培养其家国情怀。

3.综合素养：通过分析抗日战争正面战场的内容，培养学生的分析、综合、评价等思维能力，提高其综合素养。

4.人文素养：通过学习抗日战争时期中国民众的抗战意识和民族觉醒，引导学生理解并尊重不同文化背景下的价值观，提高其人文素养。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对抗日战争有一定的了解。但在具体的历史事件解释、分析和评价方面，学生的能力还有待提高。此外，学生的家国情怀和民族意识也需要进一步培养。

在学习行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上较为活跃，喜欢发言，而另一部分学生则较为内向，不愿主动表达自己的观点。这对课程的学习影响较大，教师需要充分调动所有学生的学习积极性，同时也要关注到内向学生的学习需求，引导他们主动参与课堂讨论。

在知识、能力和素质方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但部分学生在历史解释和分析方面存在困难。因此，教师在教学过程中应注重引导学生深入学习，提高他们的历史解释和分析能力。同时，教师还需要关注学生的素质培养，如家国情怀、民族意识等，以使他们在学习历史的过程中，能够更好地理解和尊重不同文化背景下的价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定抗日战争正面战场的历史情境，让学生身临其境地感受战争氛围，增强学习兴趣。

2.案例分析法：选取典型的历史事件，让学生分析战场的具体情况，提高学生的分析和评价能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和探究，培养学生的团队合作意识和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示历史图片、视频等资料，生动形象地呈现战争场景，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网资源，如在线地图、历史文献等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.历史模拟软件：运用历史模拟软件，让学生亲自操作，体验战争策略和战术，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放抗日战争相关视频片段，让学生身临其境地感受战争氛围。

问题提出：引导学生思考抗日战争正面战场的意义和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容1：讲解抗日战争爆发后，中国军队在正面战场与日军展开的一系列重大战役。

教学手段：多媒体课件展示历史图片、视频等资料，生动形象地呈现战争场景。

教学互动：引导学生关注战争中的重要战役，提问学生战役的背景、过程和影响。

教学内容2：介绍国民党政府在抗日战争中的政策及其调整，包括抗战初期的抗战积极性，以及后期的抗战消极态度。

教学手段：利用历史模拟软件，让学生亲自操作，体验战争策略和战术。

教学互动：分组讨论，让学生分析战场的具体情况，提高学生的分析和评价能力。

教学内容3：讲述抗日战争时期，中国军队在正面战场上的战术、战略及其变化。

教学手段：网络资源，如在线地图、历史文献等，丰富教学内容。

教学互动：引导学生关注战争中的战术和战略，提问学生对这些策略的看法和评价。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一道关于抗日战争正面战场的练习题目，让学生独立完成。

讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的答案，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，提问学生关于抗日战争正面战场的知识点。

回答问题：鼓励学生积极回答问题，对学生的