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五年级科学上册复习资料

第一单元生物与环境

1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。

2、研究种子发芽与水的实验时，让一组得到水，保持湿润，叫实验组；另一组保持干燥，

叫对照组。（其他条件不变）

3、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、

土壤等。

4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需要。生物与环境

之间是相互依存、相互作用同时也相互制约的。

5、仙人掌的叶子是刺状的，生长在沙漠地区；松树的叶子是针状的，生长在山区；香蕉

的叶子宽而长，生长在热带雨林。

6、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。

7、动植物都会对它们需要的生存环境进行选择。当环境改变时，它们具有一定适应环境

的能力，如果环境的变化超出了生物的适应能力，就会被环境淘汰。（物竞天择，适者

生存）

8、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的（如

捕食、竞争……）。

9、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关

系。

10、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫

做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

11、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链里的箭头表明能量流

动的方向，是绿色植物吸收的太阳能通过食物链向消费者流动。

12、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂

的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

13、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是

保护了许多种生物。

14、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，

我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可

以看成是一个生态系统。（包含这个地区所有的生物，和非生物的物质和能量）

15、自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到影响。

16、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做生物群落。

17、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

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18、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，

可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括水分、温度、水、空气、土壤等，生

物因素包括同这种生物有关系的其他生物。

19、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。

20、中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区，成立于1956年。

21、广东湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林。

22、三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区，重点保护长江，黄河和澜沧江源

头的生态系统。

23、四川卧龙自然保护区是我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物及栖息地

为主的自然保区之一。

24、大丰麋鹿自然保护区是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区，主要保护麋鹿。

25、简答题例题：香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生

存的环境有什么关系？

香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。

松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水。

仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。

26、是什么引发了沙尘暴？

答：在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些

草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。

27、写出水田中的3条食物链。

老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇

①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②水稻→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老

鹰

28、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？

答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保

护珍稀的动植物。④保护草原，合理放牧。

29、如何制作一个生态瓶？

答：（1）找一个透明的大塑料瓶，清洁干净后剪掉上部分（2）在瓶底装上淘洗干净的

沙，再装大半瓶自来水（3）在瓶里种上几颗水草，再放上一些浮萍（4）植物存