第1课《参观与旅行》教学设计 苏少版美术五年级上册.pdf

苏少版本美术五年级上册

第一课《参观和旅行》教学设计

课题名参观和旅行

1、引起学生回忆旅行中的所见所闻，表现途中的所感所想，交流分享

自己独特的经历和感受。

2、尝试用不同的构图和色调，以单独或连环画的形式表现自己对旅游

教学目标的印象。能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知

识。

3、培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习

的兴趣和创作的欲望。学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力。

引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特的感受，发展视觉表

教学重点

达能力。

教学难点突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教师准备：风景图片及范作欣赏资料

教学准备

学生准备：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，各种绘画工具

一、导入课题

1、参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常到的地方。

分组讨论，引出课题：

△、你外出游玩过吗？去过哪里？

△、说说自己旅行的感受？

△、那些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言描述一下。

教学过程

2、教师积极参与其中，激发学生回忆，给学生充分的时间讨论。

二、游戏激趣

1、出示地图，请学生找一找自己自己旅行过的地方，向大家介绍当地

优美的景色和风俗习惯。

2、教师及时出示风景图片，使学生形成进异步的感知，产生对祖国风

光的浓厚兴趣。

3、学生通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品，想同学讲述自己的

所见所闻，所感所想，在介绍中启发学生的思维。

三、欣赏作品

1、通过欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导他们进一

步了解范作的表现方法。

2、提问：

画面中表现了什么内容？

哪些地方最吸引人，为什么？

分析画面中任务和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？

四、构思创作

1、选材：参观及旅行过的地方很多，但我们不能将看到的全画下来，

只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。

2、小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好的表达

自己的感情。

3、选择自己最喜欢的材料和方式表现，可以和老师商量一下构图的安

排、色调的处理，大胆而富有个性的表现自己感受最深的地方。

五、展示评价

以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。学生通过自己的作

品想大家介绍自己旅游过的地方，其他同学以游客的身份向导游提出

各种问题，并点评作品，提出自己的建议。

六、课后拓展

地球是我们温馨的家园，它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去

探究，到互联网上去找一找，去图书馆看一看，和父母聊一聊，相信

你一定会有更多的惊喜。

１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照

片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

布置作业

２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研