高三生物备课组工作计划3篇(高三生物备课组计划简要).pdfVIP

高三生物备课组工作计划3篇(高三生物备

课组计划简要)

高三生物备课组工作方案1

为做好20xx年高考的备考工作，使xx届的同学能获得

较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，

抓实每一个过程。

一、训练教学策略

(一)抓全体，顾重点、关爱每一位同学

抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点

工作对象。我们学校的同学基础较弱，人人希望达线是不切

实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关留意

点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过

程中以民主、恳切的态度对待同学;擅长以适合的方法引导同

学，留意从同学的角度来思索问题，简洁接受同学的合理建

议，认为正确而不怀疑同学的力气，敬重同学的思想感情。

(二)加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体

备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一

节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重

1/8

点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同

学加强合作争论，在教学中不断反思，不断改进。其次、强

调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而

且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练，做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主

要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题力气

的培育。练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习

都是同学学习状况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，

对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;准

时调整教学策略和手段和教学进度;能把同学取得的进步变

成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同

学的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课

高考要取得好成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相

当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是其一是将将课课本读本读薄，

删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，

提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元学问重点、难点、

学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了

解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学基础不扎实的实

际状况，在第一轮单元复习时基本课本挨次为主线条，从落

实基础学问开头，提高同学的基本技能，慢慢提高同学学习

2/8

力气，从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、认真争论20xx年省一般高校招生考试生物学科考试

说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，

避开在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺当过

渡。老师应依据一般高中生物课程标准和考试说明，理清教

材中的学问点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让

同学知道高考考什么学问点：重要的，基本的学问点也就

是核心内容有哪些，各个学问点的要求层次要交代给同学，

让同学在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课

本学问，加强和巩固对教材学问的理解，并准时解决仍有疑

问的学问点上，关怀同学建立起自己的生物学学问网络，要

求每个考点过关。

3、复习中应引导同学精确把握核心概念，规律的理解。

核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的

把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必需的，

又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性确定的

精确理解，把握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律

的理解则要求同学弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不

敢用，又不能形成思维定势，到处都用，造成错误。

4、复习中为提高同学的审题力气、解题力气和答题的

3/8

规范性，要针对每一个学问点选择典型例题进行解析，要不

断对一个学问点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题

要少要精，重在同学的思索，做完后准时分析，做到同学理

解透。

高三生物备课组工作方案2

教研组是每一位老师成进步展的基地，教研组的进展与

个人进展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组

曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研

组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与

兄弟学校同行的相互沟通合作，加强信息网络技术与学科的

整合，加强拓展型和争论型课程的建设，加强训练科研课题

的开发和争论