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英语教学听课反思

听课、评课是一种检验教师教学能力上下的重要手段。同时也是

提高自己能力的一种方法。下面我就给大家带来英语听课反思，希望

能帮助到大家!

英语听课反思1

为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这

为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质

课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东

西。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培

养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的

模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的

兴趣。例如：唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Catsand

Dogs,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用

听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中

学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。建国小学的

齐惠君老师那么采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使

学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我们在这一方面做得不够好。

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因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积

极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中

对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己

应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，

太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语

流利，发音准确，尽量使用英语。例如：Youplease!WhocanRead

aloud!Spellit!Oncemore!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移

默化的作用，到达良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子

对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于

利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直

观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游

戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语根底知识作

为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻

松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素

质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

三、组织英语教师进行培训和学习。

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为

一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工，非常希望能

多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些时机。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其

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他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让

自己的语言更优美怎样让孩子喜欢上课怎样培养孩子的能力相信通

过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语听课反思2

十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评

选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各

县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这

些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的