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新教育十大行动

理解“育”十大行动

书香校园”是什么？它通过创造浓厚的阅读氛围、整合丰

富的阅读资源和开展多彩的读书活动，让阅读成为教师日常生

活方式，进而推动书香社会的形成。

营造书香校园的目的是让学校为孩子们创造一个氛围浓厚

的读书环境。书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口，是

人类智慧和文明的结晶。读书是人类重要的研究方式，精神的

提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书惯的人是一个自由

而幸福的人。因此，营造书香校园是育十大行动之首。

师生共写随笔是育的第二个行动。教师每月、每周、每天

撰写随笔，鼓励撰写专题性随笔；学生以日记为主，撰写内容

不限，鼓励撰写其他主题性写作。学校开辟“学生作”专栏，设

立图书角随笔陈列柜。考核评价包括组织沙龙活动、评比表彰

奖励和推荐优秀随笔刊登发表等。学校每学年各编印1本优秀

教师随笔集和学生随笔集。

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聆听窗外声音”是育的第三个行动。教育资源包括政策法

规、国计民生、热点新闻方面的最新资讯，以及盐都本土厚德

载物、崇文重教、乡风民俗、爱国爱民的教育素材。这些资源

可以引导学生热爱生活、关注社会，帮助学生形成积极乐观的

人生态度和健康科学的价值观。

最后，育的十大行动旨在创造更好的教育环境，让教育更

加接地气、更加贴近生活，让学生在研究中得到更多的启发和

提升。

2.学校通过开展专题讲座、文艺汇演、校园评论、电影电

视观看、“校园之声”新闻广播、先进事迹和重大时事、节日纪

念报告会等多种形式的活动来培养学生的优良品质，包括修身

立己、热爱集体、心系祖国、胸怀天下等。同时，相关部门确

立目标任务，将活动情况纳入年度考核，学校评比“道德模范”、

“服务明星”或“感动人物”。

3.为了培养卓越口才，学校制定了组织要求和活动形式。

学校坚持话题常有、主题突出、立意高远的原则，每个班级、

每个年级、每个学科、每个部门、每个办公室都可以作为卓越

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口才培养的阵地，各条块、各条线正常组织活动，每学期安排

2次以上大型活动。通过交流、汇报、演讲、座谈、讨论、辩

议、叙事、述评、故事等活动，学校营造教师和学生愿说、敢

说、会说的氛围，培养师生自信心，形成终身受益的沟通和表

达能力。此外，语文、品德与社会、思想品德等学科的课堂教

学也要正常组织学生演讲，并将口才表现纳入政教处、教导处、

团委会、年级组年度工作考核。学校还会组织相关评比，表彰

奖励。

5.学校认为课堂是进行教育活动不可或缺的重要场所，而

理想的课堂应该创设一种平等、民主、安全、愉悦的氛围，并

以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，

因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。学校提

出了理想课堂的“六个度”，包括参与度、亲和度、自由度、整

合度、练度和延展度。为了达到这些目标，学校注重开放和生

成，同时也要注意封闭和预设。因此，课堂教学应当是预设与

生成、封闭与开放的矛盾统一体。

2.活动建议。⑴确定课程主题。针对学生的年龄、兴趣、

需求等，设计符合实际的课程主题。⑵制定课程计划。确定课

程的时间、地点、教学方法、教材等。⑶拓展教学资源。利用

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网络、图书馆等资源，提供更多的研究资料。⑷开展课堂教学。

采用多种教学方