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社会心理学》教学大纲--第1页
社会心理学》教学大纲
社会心理学》教学大纲
一、学科性质、目的和教材
1.学科性质
社会心理学是与人们日常生活联系最为密切的心理学学科。
它将个人视为一个与周围社会紧密关联的对象,试图揭示个人
社会行为与社会环境及个人内在心理特性之间的联系规律。社
会心理学是兼具基础性、理论性和应用性的学科,但其基本特
性仍然是实验学科。
2.教学目的
本课程旨在帮助学生了解人们行为与社会环境及个人形成
的内在社会心理特性之间的联系,提高他们的行为自觉性和社
会适应能力。同时,学生也可以通过研究社会心理学知识,更
好地理解和解决日常生活中的各种问题,并从社会心理学的思
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维方法观察人、理解人,更准确地认识人们行为的意义、人与
人之间的关系及人与周围世界的关系。
3.教材
本课程建议使用XXX教授主编的《社会心理学》(第二
版)(高等教育出版社2010年1月版)作为主要教材。由于
本教材涵盖了完整的社会心理学本体知识体系,难以逐章深入
和展开。因此,主讲教师需要根据不同特点和专业定向的学生
的特点,有所取舍,并选择10章左右作为重点。本课程不仅
体系完整,而且各章节都有现成包括全部图表的PPT和教学
设计,并配有练题和最新的重要参考资料,任课教师的教学设
计工作量可以减轻。
根据社会心理学的学科性质和不同学校对本课程的目标设
计,任课教师需要在规定的课时内对自己的教程进行具体设计,
明确课程的目标设置、内容选择与排序、单元或章节的课堂教
学设计、教学评估工具的使用或开发等。由于社会心理学的理
论性和广泛应用性,开设这门课程的机构种类繁多,任课教师
面对的学生原有基础知识和技能不同,各学校安排的教学时数
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也不同,因此教师需要根据实际情况进行具体教学设计,不能
仅仅依赖于教科书作者的课程设计。
一般而言,社会心理学课程需要满足两个条件:一是学生
需要先研究普通心理学、心理学研究方法和实验心理学等心理
学的基础课程;二是学校安排的课时一般不少于54学时,即
一个学期每周3课时教学时间。
本课程的教学目标包括:一是帮助学生掌握社会心理学的
基本知识架构和基本概念,能独立解答本课程中各章的练题;
二是引导学生熟悉社会心理学系统研究方法,并能综合运用所
学过的社会心理学理论分析问题,并就某个特定的社会心理问
题形成假设,并设计社会心理学研究计划,熟练处理研究中的
变量关系;三是引导学生结合个人生活实践和社会生活观察,
运用学科的理论原理,合理分析和解释实际生活中的各种社会
心理现象。
根据每学期教学18周上课计算,《社会心理学》课程的
具体安排如下:第一部分包括第一章至第三章,第二部分包括
第四章至第五章,第三部分包括第六章至第九章,第四部分包
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括第十章至第十四章,第五部分包括第十五章至第十八章。总
计54学时。每章的教学内容和师生活动方式的时间分配如上
表所示。除了讲课外,还包括自学、实验或讨论课等不同的教
学方式。
本课程共分为五个部分,第一部分为社会心理学概论,旨
在让学生了解社会心理学的性质、理论知识和研究方法,建立
对这门学科的兴趣。重点包
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