关于A7技术支持的总结提升教学设计(精选范文多篇).pdf

关于A7技术支持的总结提升教学设计(精选范文

多篇)

A7技术支持的总结提升教学设计1篇

第1篇:A7技术支持的总结提升教学设计

信息技术支持的教学环节优化“”课程作业

作者信息

姓名

赵冬梅

联系电话

155__

所教学科

数学

所教学段

小学

电子邮件

Meicong789@163.

单位名称

邹城市看庄镇看庄小学

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：

《圆的认识》

本课的教学目标与教学内容：

《圆的认识》是六年级上册第四单元的内容，教学目标如下：

1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。

2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。

4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作

用。（300字左右）

本节课的导课采用学生喜闻乐见的动画片的形式，一个是圆车轮的赛

车和方车轮的赛车、三角形轮子的赛车、椭圆形轮子的赛车在同一起跑线

上比赛。圆车轮的小车开的平稳而快，其他形状车轮的小车行走表现的让

学生不能不捧腹大笑，激起学生的疑问：圆车轮为什么这样稳？圆有什么

特点？进而激发学生强烈的学习欲望，调动学生学习的积极性，使学生主

动参与到探究活动中去。

第二步：技术支持的导入设计

导入语

时间

信息技术支持

播放动画：一个是圆车轮的小车和方车轮的小车、三角形轮子的小

车、椭圆形轮子的小车在同一起跑线上行驶。圆车轮的小车开的平稳而

快，其他形状车轮的小车行走表现的让学生不能不捧腹大笑。

师谈话：同学们，观看完四辆赛车的比赛，你发现什么？哪辆赛车跑

得快？圆有什么特点？今天我们就来学习圆的知识。引出课题。

2分钟

先播放flash动画

课件链接

让学生直观感受圆，激起对圆的探究欲望，吉尔积极主动参与探究。

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：圆的认识

本课的教学目标和教学内容：

《圆的认识》是六年级上册第四单元的内容，教学目标如下：

1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。

2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。

4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用

信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。

《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》中的教学

内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。

渗透了曲线图形和直线图形的关系。在教学中，要充分利用信息技术手

段，创设认识圆以及圆的各部分的情境，给学生多一些感性认识，让学生

直观感受圆，增强对圆的概念的理解。

第二步：技术支持的讲授设计

教学活动简述

信息技术支持

1、圆的画法。

先让学生自己尝试画圆，再用动画演示圆规画圆的方法，突出“两脚

尖的距离”、“固定针尖”两个要点，理解圆规的使用方法，然后学生独立用

圆规画圆。

课件链接

Flash动画，既能清晰的展示画圆的过程，又能突出显示画圆的两个

要点，使学生的注意力放在画圆的方法上，而不只关注教具本身。另外，

画圆的过程及要点最后以图片的形式固定下来，便于没有真正理解的学生

继续学习，这是传统教具所无法做到的。

2、认识圆的各部分名称。

（1）、让学生拿出一个圆形纸片，对折几次，看看折痕，有什么发

现？

（2）、结合课件演示讲解圆心、直径、半径、圆内、圆外等各部分名

称，并直观理解直径与半径的关系。

（3）、巩固小练习。

你能指出下面圆的直径和半径吗？

让学生在电脑上演示操作，点击直径和半径，该线段会闪烁显示，其

他线