第9课 日益重要的国际组织 第二课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docxVIP

第9课日益重要的国际组织第二课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《道德与法治》六年级下册第9课《日益重要的国际组织》的第二课时。本课时主要内容是让学生了解联合国等国际组织的基本情况，以及它们在维护世界和平与发展中的作用。具体包括：

1.联合国的成立背景、宗旨和主要机构；

2.世界贸易组织（WTO）的基本情况和作用；

3.亚洲开发银行、非洲开发银行等区域性国际组织的功能和贡献；

4.我国与这些国际组织的关系及参与其中的意义。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的国际视野和参与全球治理的意识，提高学生的信息提取和合作能力，以及分析和评价的能力。具体包括：

1.理解国际组织的基本概念和作用，能够提取关键信息并运用到实际情境中；

2.学会与同伴合作，通过讨论和探究的方式解决问题，培养团队精神和沟通技巧；

3.分析和评价不同国际组织在维护世界和平与发展中的作用，形成自己的观点和见解。

三、学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了关于国际的基本概念，如国家、国际关系等。他们对于国际组织的认知可能局限于一些表面的知识，如名称和职能。因此，需要在教学过程中引导学生深入理解国际组织的运作机制和作用。

2.学生的学习兴趣可能在于了解全球事务和国际合作，尤其是在一些热点问题和全球性挑战方面。他们的学习能力较强，可以通过引导自主学习、合作探究等方式深入掌握知识。同时，学生们的学习风格多样，有的喜欢阅读，有的喜欢讨论，需要通过多种教学手段满足他们的学习需求。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对一些国际组织的名称和职能容易混淆，对于其运作机制和作用的理解不够深入；对于我国与这些国际组织的关系和参与其中的意义缺乏了解；在分析和评价不同国际组织的作用时，可能存在观点片面或偏激的情况。需要通过教学设计，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册第9课《日益重要的国际组织》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际组织的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和解释联合国的成立背景、宗旨和主要机构，世界贸易组织（WTO）的基本情况和作用，以及亚洲开发银行、非洲开发银行等区域性国际组织的功能和贡献。

3.实验器材：本课时不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行合作探究和讨论。同时，预留出展示多媒体资源的区域，确保学生能够清晰地观看和理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际组织是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际组织的图片或视频片段，让学生初步感受国际组织的魅力或特点。

简短介绍国际组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际组织案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际组织的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际组织解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际组织的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际组织相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际组织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际组织。

布置课后作业：让学生