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最新部编版五年级语文上册第七单元古诗《枫桥夜泊》教案及反思--第1页
最新部编版五年级上语文上册第七单元古诗《枫桥夜
泊》教案及反思
21古诗词三首
【教学目标】
1.认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、
泊”等5个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词
描绘的景象。
4.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。
【教学重难点】
1.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词
描绘的景象。
2.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。
【教学准备】
1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；收集整理关于王维、张继、纳兰
性德的资料。
【教学课时】3课时
第2课时
《枫桥夜泊》
【课时目标】
1.会写“泊、愁、寺”3个字。
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2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。
3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句
描绘的景象。
【教学过程】
一、揭示题目，解字读题
1.谈话导入：一千二百多年前，一个叫张继的人进京赶考，
后考取了进士。后来他因安史之乱而羁旅在外，但他在客居漂泊
途中写下的这首诗却成为家喻户晓的名篇。今天我们一起来学习
这首诗——《枫桥夜泊》。（板书题目，指导书写“泊”字，学生
齐读）
2.理解诗题：“泊”是什么意思？在这里指什么？在哪儿停
泊？（夜晚将船停泊在枫桥边）
3.简单介绍作者。
课件出示：
张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人，天宝年
间进士。诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜
泊》最为知名。
【设计意图】以讲故事的方式导入，激发学生的学习兴趣。
介绍写作背景，读题解字，让学生想象当时的情境，为接下来的
学习作铺垫。
二、通读感知，读懂诗意
1.自学生字词，读通、读顺古诗。
（1）学生自读。注意读准字音，读通诗句。
（2）指名读，相机正音。
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（3）指导书写“愁、寺”。
“愁”和“寺”都是上下结构的字，“愁”要写得上大下小，
“禾”的末笔捺变点，“火”的点、撇要收些，形成避让关系，
下部“心”要略扁。“寺”要写得上宽下窄，“土”的竖和“寸”
的竖钩要错开，不要对齐写。
2.初解古诗大意，读出韵味。
（1）理解诗意：请同学们结合注释和插图，想想每句诗的
大概意思，用自己的话说一说。
诗
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