2023年部编版四年级语文下册《琥珀》课件.pptxVIP

同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。;5琥珀;琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。;?hǔpò;;怒;番;左右结构;识字方法;;;;挣扎：竭力支撑或摆脱。文中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。;澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。文中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。;1.这块琥珀是由什么形成的？

2.透过琥珀能推测出什么？

3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？;几万前：松脂球;课堂演练;二、按意思写词语。;三、说一说文中的琥珀有什么特点？;上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！;默读课文第1自然段，想一想：这句话中的“约莫”可以删除吗？;这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。;“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！（课后第3题）;这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。;一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。;海在很远的地方翻腾怒吼;默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。

如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第1题）;产生疑问——合理推测;疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？;一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。;拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。;仿写一句描写花儿的拟人句。;疑问：作者是如何描写蜘??的？;问题：松脂球是怎样变成化石的？;用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（课后第2题）;琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。;齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。;在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。;读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。;课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。;琥珀;《琥珀》一课中，作者通过、

具体地记叙了这块奇特的琥珀，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。;拓展延伸;一、判断下列说法的正误。;二、在括号里填上合适的词。;三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。;四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？;赠送以下课件;第1课时;;侧耳倾听这首歌，你听出了什么？再看看歌词，你又明白了什么？;你们在生活中见过这种树吗？看看图片，这种树给你留下了怎样的印象？;;诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。;谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。;主要作品：1916年初出版第一本诗集《扫墓日》，抒发个人对革命感受的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗斯》等。;听课文朗读，注意节奏和停顿。

自由读课文，圈出生字新词。;白桦涂抹绣花潇洒

花穗齐绽朦胧金晖

寂静徜徉朝霞毛茸茸;你是怎样记住这些标注拼音的字的？

利用形声字特点记住“桦、穗、绣、霞、潇、朦、胧”。;茸，＝（艹，指嫩芽）＋

（耳，聪的简写，表示机灵），茸字上下两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。;用换一换的方法记住一组字：