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毕业生德育答辩

华北理工大学轻工学院

德育答辩工作实施方案

德育答辩工作是对毕业生在高校学习阶段的最后一个综合性、总

结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是对

大学德育实施效果的全面检验，是大学毕业生德育状况评价体系不可

缺少的重要内容，也是将学院“以智养德、以德养才、德育为首、全

面发展”的德育方针贯穿学生在校期间学习生活始终的重要体现。我

院从2008年开始在毕业生中开展德育答辩工作，为了更好地开展此项

工作，特制定德育答辩工作实施方案。

一、德育答辩工作的预期目标

（一）进一步加强对毕业生的教育与管理，考核毕业生的思想道

德素质，依据每个毕业生的具体情况进行有针对性的指导和帮助，强

化他们对自身思想道德的内省和行为的自律；

（二）进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，

密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，

增强毕业生的爱校情结；

（三）深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的

实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；

（四）充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励非毕业

生，传承学校优良的学风校风。

二、德育答辩工作的实施

德育答辩工作包括德育开题和德育答辩两个阶段，分别在大一和

大四实施。

（一）德育开题

德育开题是德育答辩工作在低年级的延伸，开题的质量将直接影

响学生毕业前夕的德育答辩质量，甚至影响学生整个在校期间的学习

成绩和思想状态。德育开题工作具体安排如下：

1、各学部成立德育开题领导小组，组织本学部德育开题工作。

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2、德育开题时间：10—12月份。

3、德育开题工作面向对象：大一学生。

4、德育开题工作内容：组织学生以班会形式(茶话会、户外活动

等方式均可)进行德育开题，对已经渡过的大学生活进行总结，并立足

现实，放眼未来，对今后的大学生活乃至毕业后的职业生涯进行长远

的规划。辅导员及班主任将对学生撰写的开题报告及日常表现进行评

分，学生之间进行互评。

5、各学部、各班做好德育开题记录，活动后要有整体活动总结，

对优秀的开题在总结中要有所体现，为以后的德育开题工作做好准备。

6、德育开题结束后由班主任或辅导员填写《学生德育开题评分

表》，德育开题成绩计入德育答辩总成绩。

（二）德育答辩

德育答辩是毕业生在毕业之前系统地、认真地梳理和审视自己四

年来的学习生活经历和思想感受，是应届毕业生将自己在大学学习生

活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的

格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论

文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员

会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由答辩委员会就其德育表现

做出评价的学校教育的重要内容。德育答辩工作具体安排如下：

1、各学部成立“毕业生德育答辩评审委员会”,安排德育答辩论

文指导教师，并具体领导本部德育答辩其它相关事宜。

2、德育答辩时间安排

（1）组织准备阶段：1月

动员全体毕业生结合个人的成长经历，对自己四年的大学生活进

行全面系统的回顾与总结，按学院统一规定撰写毕业总结论文，并按

要