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六年级线上教学方案

六年级线上教学方案

为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，

方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书

面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺为大家整理的

六年级线上教学方案，希望对大家有所帮助。

六年级线上教学方案1

一、学情分析(目前进度、学情分析)

由于疫情的出现，打乱了我们的教学计划，首次进行线上教学，

对于教师和学生来说都是一次挑战，同样也影响着我们的上课和学习

的质量。经过上级部门协调，学校的周密安排，家长的配合，教学进

度并没有耽搁太多，基本能够正常进行，现在时间过半我们的教学任

务也已过半，目前已经讲到数学好玩。

从网课学习情况来看,六年级学生大部分上课能够专心听讲，积极

思考回答问题，课后及时按要求完成作业，具有良好的自觉性和学习

习惯，但也有部分学生学习习惯差，上课松散，作业不能及时按要求

完成，同时家长监督不到位，或者无法监管，网络课程学习期间有个

别同学效率低，这样一来班级两级分化越加严重，给线下教学与线上

教学的衔接，带来了不小的困难，为此本学期教学首要就是做好衔接，

再开展新授课。

二、本册教材主要教学内容

本册教材内容分为“图形的运动”、“正比例和反比例”和“数

学好玩”“总复习”4部分。

(一)图形的运动：包括“图形的旋转一”“图形的旋转二”“图形

的运动”“欣赏与设计”“练习三”5个课题。

(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一

画”“反比例”4个课题。

(三)数学好玩：包括“绘制校园平面图数”“神奇的莫比乌斯

带”“可爱的小猫”3个课题。

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(四)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概

率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求

1、使学生能正确描述一个图形的旋转过程，能够分析一个简单的

图形经过平移或旋转，轴对称等多次运动，能学生审计简单的图形。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量

是否成正比例、反比例，学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按

一定比例进行放大和缩小。提高学生利用已有知识、技能解决问题的

能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解

决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用

数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，

培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高

解决问题的能力和增强应用数学的意识。

四、主要教学策略(线上线下衔接及后半期教学策略)

1、第一周做好线上教学内容的梳理，线上线下有效衔接，做好学

困生的补学工作。

2、逐个单元梳理后并检测，了解具体学生的掌握情况，对学生进

行分类(优、良、差)，优、差采取教师指导优生帮差生的方式，优生巩

固差生补差，并在每节课上课前利用前5分钟，提问前面的知识督促

学生查漏补缺，认真复习。

3、线下教学2-3周内完成未参加网课学生补学的工作，利用其他

时间对部分学生进行辅导，采用教师指导、录制视频补学的形式，组

织学生学习。