统编版初中语文七年级上册第14课走一步，再走一步.pptxVIP

走一步，再走一步;教学目标;教学重难点;同学们，你有没有经历过一些冒险的事儿呢?有没有小时候让你印象深刻的经历呢?一位美国作家莫顿·亨特，他小时候有就有过一段难忘的冒险经历。下面，让我们来看一看这是怎样的一段经历呢?他的经历又给我们带来了怎样的启示呢?本节课我们就走进莫顿·亨特写的《走一步，再走一步》，去文章中寻找答案吧。;预习检测;（3）写作背景;解一解词语;时间:七月里的一个闷热下午

地点:费城的一个悬崖上

人物:“我”，内德、杰里等五个男孩子、父亲

起因:游戏玩厌，去爬悬崖

经过:中途被弃，进退两难

结果:父亲指点，摆脱困境;“我”爬悬崖的原因是什么?;面对爬悬崖这件事，“我”是怎样的心理?;体弱的“我”为什么又决定去爬悬崖了呢?;“我”当时决定要爬的悬崖是什么样的?;画出能表现出“我”心理状态的词语。这些词语写出“我”当时怎样的心理状态?;爸爸是怎样帮助“我”脱险的?;当“我“投入父亲的臂弯之时，觉得自己“有了一种巨大的成就感”。这“成就感”指的是什么?“我”为什么会有这种感觉?;“我”在爸爸的指导下爬下悬崖经历了怎样的过程?这给了我们什么样的启发?;杰里为什么抛下“我”和大家一起走了?他当时是怎样的一个心理状态？;本文通过记叙童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理:

在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜困难赢得最后的胜利。;作业