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六年级英语复习计划

一、复习目标

通过系统和有针对性的复习，让学生熟练掌握小学阶段所学的英语知

识，提高学生的英语综合运用能力，为小升初考试做好充分准备。具

体目标如下：

1.词汇：学生能够熟练掌握教材中出现的重点词汇和常用短语，能够

正确拼写和运用。

2.语法：学生能够理解和运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、

现在进行时等基本语法结构，能够正确完成相关的语法练习题。

3.听说读写：学生能够听懂简单的英语对话和短文，能够用英语进行

简单的交流和表达，能够读懂简单的英语文章并回答问题，能够正确

书写英语句子和短文。

二、复习内容

1.词汇

（1）复习教材中出现的重点词汇和常用短语，包括单词的拼写、发

音、词义和用法。

（2）通过单词游戏、词汇竞赛等方式，激发学生学习词汇的兴趣，

提高学生记忆词汇的效率。

2.语法

（1）复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等基

本语法结构，包括时态的构成、标志词、用法和变化规则。

（2）通过语法练习题、语法讲解等方式，让学生理解和掌握各种语

法结构的特点和用法。

3.听说读写

（1）听力：复习听力技巧，如听前预测、听中记录、听后检查等，

通过听力练习和听力测试，提高学生的听力水平。

（2）口语：复习口语表达技巧，如发音准确、语调自然、表达流畅

等，通过口语练习和口语交流活动，提高学生的口语表达能力。

（3）阅读：复习阅读技巧，如快速浏览、精读、推理判断等，通过

阅读练习和阅读测试，提高学生的阅读能力。

（4）写作：复习写作技巧，如正确使用标点符号、语法结构、词汇

等，通过写作练习和写作指导，提高学生的写作水平。

三、复习方法

1.系统复习法

按照教材的章节顺序，对每个单元的知识点进行系统的复习，包括词

汇、语法、听说读写等方面。在复习过程中，注重知识点的连贯性和

整体性，让学生建立起完整的知识体系。

2.专项复习法

针对学生在词汇、语法、听说读写等方面存在的问题，进行专项复习。

例如，对于词汇量不足的学生，可以进行词汇专项复习；对于语法掌

握不牢固的学生，可以进行语法专项复习；对于听说读写能力较弱的

学生，可以分别进行听力、口语、阅读、写作专项复习。

3.综合复习法

在系统复习和专项复习的基础上，进行综合复习。通过综合练习题、

模拟考试等方式，让学生将所学的知识运用到实际中，提高学生的综

合运用能力。

4.趣味复习法

在复习过程中，采用一些趣味的复习方法，如英语歌曲、英语故事、

英语游戏等，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

四、复习进度安排

第一阶段：词汇复习（[具体时间区间1]）

1.复习教材中出现的重点词汇和常用短语，让学生背诵和默写。

2.通过单词游戏、词汇竞赛等方式，让学生巩固所学的词汇。

3.对学生进行词汇测试，检查学生的词汇掌握情况。

第二阶段：语法复习（[具体时间区间2]）

1.复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等基本语

法结构，让学生理解和掌握各种语法结构的特点和用法。

2.通过语法练习题、语法讲解等方式，让学生巩固所学的语法知识。

3.对学生进行语法测试，检查学生的语法掌握情况。

第三阶段：听说读写复习（[具体时间区间3]）

1.听力复习

（1）复习听力技巧，如听前预测、听中记录、听后检查等。

（2）进行听力练习，让学生熟悉各种听力题型和听力材料。

（3）对学生进行听力测试，检查学生的听力水平。

2.口语复习

（1）复习口语表达技巧，如发音准确、语调自然、表达流畅等。

（2）进行口语练习，让学生有机会进行口语表达和交流。

（3）组织口语活动，如英语角、英语口语比赛等，提高学生的口语

表达能力。

3.阅读复习

（1）复习阅读技巧，如快速浏览、精读、推理判断等。

（2）进行阅读练习，让学生熟悉各种阅读题型和阅读材料。

（3）对学生进行阅读测试，检查学生的阅读能力。

4.写作复习

（1）复习写作技巧，如正确使用标点符号、语法结构、词汇等。

（2）进行写作练习，让学生练习写各种类型的英语短文。

（3）对学生进行写作指导，帮助学生提高写作水平。

第四阶段：综合复习和模拟考试（[具体时间区间4]）

1.进行综合复习，让学生将所学的知识运用到实际中。

2.进行模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试氛围。

3.对学生进行考试成绩分析，找出学生存在的问题，并及时进行纠正

和辅导。

五、复习注意事项

1.关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的复习计

划。

2.注重复习方法的多样性，采用多