小学四年级下学期体育与健康《滚铁环》教学设计.pdfVIP

水平二（四年级）《滚铁环》教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，选取的内容为小学《体育与健康》水平二的民间体育

活动单元校本课程滚铁环，本课宗旨是通过游戏的方式让学生能够达到“知之、行之、乐之”

体育课程理念，将学生培养成为“有（运动）文化”、“有（运动）能力”、“热衷于运动”

的人。以运动项目为载体，设计愉快的的情景，提高学生体育运动的参与度，注重能力培养

和规则意识的建立；强调团队合作，重视健康行为养成；重视多学科知识的融合，灵活运用

体育与健康课堂教学的不同风格。使学生在活跃的气氛中学习和掌握体育与健康知识和技

能，主动运用所学的运动技能进行运动与自我锻炼，提高运动兴趣，最终形成运动爱好与专

长，并终生参与，一生受益，从而成为具备体育与健康核心素养的全面发展的人。

二、教材分析：

滚铁环，旧时传统儿童游戏，在二十世纪六七十年代盛行于全中国。玩家手捏顶头是U

字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的铁环向前跑。有的还在铁环上套两三个小环，

滚动时更响亮。它能发展学生器械操控能力、协调性、灵敏性、奔跑能力等，通过滚铁环的

学习，有利于学生了解我国的传统体育文化，建立民族认同感。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼

好动，运用游戏的方式，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力提高学练的效率。学习

之前，绝大多数学生对该项目没有了解，在学习过程除通过游戏化教学让学生初步掌握一些

简单的铁环游戏方法，还应该把传统体育文化贯穿于课堂。

四、教学亮点：

本课通过大量不同的游戏以及游戏中不同的练习方式来引导学生应用和提高所学内容，

游戏由易到难、由简到繁，有利于学生学习和掌握游戏，来提高学生对滚铁环学习的积极性。

主题滚铁环课次1年级四年级X班人数40人

1.运动能力目标：知道滚铁环是我国民间体育游戏，通过游戏及学练，90%学生能初步滚铁环的简单方

法，并积极学练和创新，培养协调能力，10%的学生在老师的帮助下或降低难度初步学会动作。

学习

目标2.健康行为目标：遵守课堂常规，积极参与课堂活动，能够和同伴友好相处，注意观察，注意安全，

并主动提醒同伴按安全要求进行练习。

3.体育品德目标：在游戏过程中遵守规则，诚实地领取本组所获得的的奖品，能够不断地挑战自己。

主要

教学手滚铁环、勾环前进、直线体验、穿越丛林（曲线）

内容

学生学习令行静止、主动保护和提醒同伴

教学内容全身协调，操控铁环

重难

点

教学组织散点练习，散而不乱，保持安全间距

教学方法游戏中引导学练

1.课前检查学生服装是否符合体育课要求。加强安全教育

安全场地音响1个、标志盘52个、

2.引导学生随时注意观察同伴，并及时提醒同伴

保障器材铁环41副。

3.防患于未然，开始部分规范好的正确练习方式

课的运动负荷

教学内容教与学的方法组织形式

结构时间强度

1.集合整队、报告人教师：

数。1.评价集合整队情况，清点人数，检查着

装。

2.师生问好，检查着

激趣2.引入新课，评价是否有序。

导学装。3.宣任务，讲要求。成4列横队集合。

（13.宣布本课上课内

-2）容，强调安全学生：