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互联网对学生的心理影响与对策

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陈树君

按：当前中小学生的上网热，以及由此引发的一系列社会问题表明，高速运转的互联网对中小学生的心理影响和负面效应越来越不容忽视。本文作者从信息技术课的教师的角度，调查、分析、探讨了这个问题，并从学校、家庭、社会三方面来寻找解决的办法和对策，值得一读。

每一次科技的进步都可能带来一个崭新的时代，随着科技水平的不断提高，特别是当今计算机与互联网的迅猛发展，我们已经开始步入信息时代。每一个时代都有着不同的社会问题。作为教育工作者，特别是一位信息技术课的教师，我更关注的是信息时代对学生造成的负面影响。

一、互联网对中小学生的影响。

目前在我国作为信息时代的一大象征——互联网，已经逐渐走入普通百姓家庭，网民数量急速增长。据调查，网民中20～30岁的青年上网率最高，其次是12—19岁的青少年。不仅青少年接触网络的年龄变得越来越小，而且一些地方中小学生上网热也正在形成。这一现象对于开阔学生的视野、丰富他们的知识有很重要的意义，但是中小学生上网热的背后还是有让人担忧的一面。

1.中小学生上网缺乏正确的引导。

目前，绝大多数的中小学生上网缺乏正确的引导。家长和学校要么不准学生上网，要么放任不管：而网吧以营利为目的，却在放纵中小学生上网。由于青少年在生理、心理上都尚未成熟，存在很大的不稳定性，网络对他们的负面影响就显得尤为突出。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，学术信息、经济信息、娱乐信息以及各种各样的黄色、暴力信息往往同时并存。网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息，青少年在难辨是非真伪或受不良信息诱导的情况下，就会受到身心侵害。

前不久，社会上发生的一系列的“黑网吧”害人事件，令人触目惊心：学生上网被网友劫财骗色，某少年连续上网猝死在电脑椅子中……一段时间以来，全国不少媒体刊登了关于上网吧使孩子荒废学业、夜不归宿、偷窃钱财的案例。山东省青岛市一名十几岁的中学生王某因沉溺于网吧，遭到父母的呵斥打骂，竟举起仿真手枪自杀，经医院抢救脱离危险。王某从小学三年级时就迷上了网络，为了上网他撒谎说学校要收各种费用，从家里要钱来泡网吧。三四年中，他泡网吧竟花去了数千元，最终导致了上述悲剧的发生。

2.互联网对中小学生心理的影響。

互联网对中小学生到底有哪些心理影响？通过对本校部分学生进行的阃卷调查，我们发现超过60%的学生在回答“互联网对你的学习有什么影响”时，选择“无所谓”;而超过20%的学生在回答“你是否沉溺于电脑娱乐和网络游戏”时，选择“是”;将近25%的学生对于“在网上发表不负责任的言论、截取他人信息或非法破坏他人网络”持“无所谓”的态度;接近10%学生觉得“络黑客“有高超技术，令人佩服”;将近10%的学生上网遇到过不健康的网络信息……

这从侧面反映了当前的中小学生学习压力大，精神长期紧张，现实生活中人际交往经常出现阻碍与困惑。另外，在家庭中孩子与父母的交流也多不很融洽。这就导致他们长时间处于一种生理和心理的苦恼期，需要一条途径加以宣泄。上网对于他们来说无疑是较为理想的途径。况且，中小学生有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向，上网玩游戏、上网聊天和交友对他们有着非常大的吸引力。社会上的不法之徒便有机可乘，利用虚拟的伪装把他们引入歧途。同时，由于我国目前性教育滞后，青少年性生理发育提前，但性心理却极为不成熟，对性普遍存在神秘感。他们常常抱着好奇心理去看一些不健康的网站和游戏，极易受不健康的网站和游戏的诱惑而不能自拔。

尤其要引起注意的是：网络时代使传统的生活方式在改变，人们的户外活动减少了，人与人的交流可以靠手指敲击键盘来完成。那些长期沉溺于网络的人，将迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，甚至不愿与人面对面交往，形成孤僻怪异的性格，而中小学生在这个问题上显得尤为明显，

首先，他们正常的认知、情感和心理定位都将受到影响，还可能导致其人格的分裂，不利于健康人格和正确人生观的塑造。

其次，迷恋网络还可能使他们产生精神上瘾。有研究显示，长时间上网会使大脑中的一种叫多巴胺的化学物质水平升高，这种类似于肾上腺素的物质短时间内会令人高度兴奋，但其后则令人更加颓废、消沉。导致人一旦离开网络，便会产生精神阻碍和异常等心理问题和疾病。表现在日常生活和学习中，就是举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。

再次，互联网是一个信息的海洋，大量的未经筛选的信息往往容易分散人的注意力，甚至在网络上迷失方向。中小学生一旦掉进信息的海洋，将会变得思想不集中、缺乏观察力，只是被动地接受信息，对事物缺乏分析和判断能力。

另外，由于人们多是以不真实的身份上网聊天、交友，使网络出现了越来越多的虚假信息，这在一定程度上使中小学生受到了不良道德的影响。久而久之，有可能使他们形成一