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小学美术二年级下册第四课漂亮的包装纸第1课时教学设计--第1页

课时教学设计

课题漂亮的包装纸课时第一课时

教材分析

漂亮的包装纸在日常生活中是十分广泛的，是“平面图案纹样”的应用，它包括纹样设

计与构成方法，其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳，给人视觉上的美感。《漂亮的包装纸》

与前三课《纸的插接》、《点、线、面》、《重重叠叠》有着要接和延伸的关系，同时，都

传达者美术与生活的息息相关。本课其有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。

本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学、教师感情表达、交流和升华的活动。

学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活出发，尝试

用自己喜爱的图案制作自己独特的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。

学情分析

二年级学生美术学习兴趣浓厚，对美的事物也很感兴趣，有初步感受美的能力，掌握了

初步的造型方法，以形象思维为主，但随着孩子对事物充分感知，丰富表象，概括分析，逐

步向抽象思维过渡。已经初步认识了美术和材料，对于不同的材料和工具的使用已经有一定

的掌握，会用简单的线条和色块表现他们的所见所闻，但注意力集中时间较短，动手能力较

弱。根据学生情况，此课在包装纸纹样的设计上以简洁为宜，色彩可以鲜艳一点，对于培养

眼、脑、手并用具有引导作用。

教学目标

1.学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。

2.了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己

喜欢的漂亮的包装纸。

3.培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。

教学思路

可采用分解的教学方法，通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本

构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展

儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。

教学重难点

教学重点：了解包装纸设计的排列组合规律，设计创作出漂亮的包装纸。

教学难点：激发创新思维，设计创作出有创意的包装纸。

教学准备

教师：课件、制作材料、包装纸、示范作品等

学生:彩色笔、剪刀、胶水，水彩笔等材料.

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教学过程

一、引导阶段

1.问题导入，手里拿着一个普通的盒子。

同学们，下周就是三八妇女节了，我想给我的母亲送一份礼物，但是总觉得缺点什么，

你们能帮老师出出主意吗？学生思考、回答，引出用包装纸包装一下。

“为什么要用包装纸包上？”学生回答。

2.引出课题

如果给礼物穿上一件漂亮的衣服，不仅漂亮、美观，而且表达了你对父母或朋友的尊重，

父母或者朋友收到后会更高兴，今天我们就来学习怎么样制作精美的包装纸。

板书课题：《漂亮的包装纸》。

（设计意图：设计贴近学生生活的情景，回忆送礼物时的情感体验，通过礼物盒的对比，体

会到了包装纸的重要性，并激发学生的互动热情，活跃课堂气氛。）

二、发展阶段

1.出示各种包装纸，引导学生赏析

（1）看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。

（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）

（2）说一说：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案？

（3）试一试：你能画一画简洁的小图形吗？

基本图形：圆形、方形、三角形、半圆……

特殊图形：小动物、卡通人物、花草树木、水果蔬菜……

2.分析包装纸表现方式和方法