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数学教研组工作方案5篇

篇一：数学教研组工作方案一、指导思想。

随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求

每个公民具有终身学习的本领。然而学习离不开阅读，阅读是

学习的核心。要成为每一个将来人社会生存的必备才能，必须

具备一定的阅读才能，尤其是数学阅读才能。而小学数学课堂

上通常是“老师上面讲，学生闭书听”，老师把数学课变成了

习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为

在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，开展学生

个性，培养学生才能的需要。

二、研究主题。

1、研究课的主题是：小学数学阅读教学。

2、突出研究点：

数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种

以教材为中介，学生在老师指导下通过阅读掌握知识的认知活

动。它和一般的阅读过程一样，是一个完好的心理活动过程，

但是由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特

点，决定了数学阅读不同于一般的阅读，在研究数学阅读教学

时，必须抓住数学阅读要细读、认真的读、要读写结合，要有

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较强的逻辑思维才能。学生能准确理解数学文章中的字、语、

句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言可以进展互相转

化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。

三、研究目的、

1、通过数学阅读习惯的培养、方法的指导，促使学生学

数学的热情高涨。

2、重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都到达最

优学习效果。

3、通过数学阅读才能的培养，促使学生数学语言更准

确，数学交流才能得到进步。

四、施行步骤。

第一阶段：准备阶段。

1、学习有关理论知识，深化研究，为研究的开展做好充

分的准备。

2、总结经历，分析^p现状，根据学生的特点，调查

研究，确定研究的方案。

第二阶段：施行阶段。

1、学习运用方案，进步参与老师的科研意识，明确本主

题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。

2、根据施行方案，有方案，有步骤，有目的的开展研究

工作。

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3、以教研活动、讨论为主要方式，边学习、边研究、边

小结。

第三阶段：实验总结。

汇总有关资料，讨论、总结活动经历，写主题教研报告。

篇二：数学教研组工作方案一、指导思想

本学期我校数学教研组将以学校工作方案为引领，教诲处

工作方案为指导，以整体提升课堂教学效率和老师个人素养为

根本，以转变课堂教学方式为重点，促进数学教学理论研究与

教学理论的结合，老师要理解好教材、运用好教材、挖掘好教

材，倡导学生的课堂自主探究学习，把学习的主动权还给学

生。加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学

教科研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个老师的专

业成长。

二、工作要点

1、以